Das Fortbestehen der liberalen demokratischen Gesellschaftsformen und ihre Akzeptanz können nicht mehr als selbstverständlich gelten. Diskussionen um die Pluralität, die Gültigkeit, Begründung und Akzeptanz von Werten und Normen sind deswegen in Schule und Hochschule notwendig. In unserer Special Interest Group rücken wir evaluative und normative, letztlich also ethische, Fragen der Lehrerinnenbildung in den Vordergrund, die im akademischen Diskurs oft vernachlässigt werden. Die SIG geht der Frage nach, wie in Bildung und Unterricht philosophisch-ethische Reflexion auch im Kontext der Anerkennung von Werten und Normen entwickelbar und begründbar ist.
