Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Petra Bauer

• Grundlagenorientierte und praxisentwickelnde Projekte zur Kompetenzentwicklung und zur Professionalität von Beratung werden im Kontext der Arbeitsstelle für Beratungsforschung durchgeführt.

• DFG-Graduiertenkolleg "Doing transitions - Formen der Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf
• Beratungslernen mit Simulation – Simulationslernen in der beraterischen Praxis eines Sozialamts (Praxisentwicklung in Zusammenarbeit mit dem Sozialamt der Stadt Stuttgart)
• ProfiL – Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium
  Das Projekt ProfiL gehört als Teilprojekt zum Schwerpunktbereich Professionalisierung, mit dem im Rahmen der Tübinger School of Education (TüSE) neue Lehr- und Lernformen in der Lehrerbildung entwickelt und erprobt werden. Im Rahmen dieses Teilprojektes werden ergänzende, in Kleingruppen durchgeführte professionsbezogene Beratungsangebote für Lehramtsstudierende konzipiert, koordiniert und evaluiert.
• Die Stimme der AdressatInnen und die Nachhaltigkeit von Hilfen
• LoBiN II – Weiterführung der wissenschaftlichen Begleitung des „Auf- und Ausbaus Lokaler Bildungsnetze (LoBiN)“ in Baden-Württemberg
• MABEV – Metaanalyse, Bestandsaufnahme und Evaluation im Rahmen des Förderprogramms „Auf- und Ausbau von Lokalen Bildungsnetzen (LoBiN)“
• Multiprofessionelle Kooperation im Aushandlungsprozess. Positionierungen sozialpädagogischer Akteure im Vergleich unterschiedlicher Settings 
  (DFG; Laufzeit 2013 – 2015).Das Projekt untersucht multiprofessionelle Zusammenarbeit im Setting von institutionalisierten Fallbesprechungen und im Vergleich unterschiedlicher Sozial- und Organisationsformen. In der Verknüpfung von differenz- und professionstheoretischen Überlegungen analysiert das Projekt interaktive Aushandlungsprozesse und die Relationierung von professionsspezifischen Sichtweisen zwischen den beteiligten Akteuren.
• „Organisationskultur der Bahnhofsmissionen“ Lehrforschungsprojekt im Rahmen des Seminars „Organisationskulturen Sozialer Einrichtungen“ (Sommersemester 2012)
• „Wirkungsorientierung in den Erziehungshilfen“. Exemplarische Analysen einzelner Felder in einem Landkreis. Lehrforschungsprojekt im Rahmen des Seminars „Wirkungsorientierung in der Jugendhilfe“ (Sommersemester 2011, gem. mit Eberhard Bolay)
• DFG-Projekt „Fallkonstitution in der Jugendhilfe. Institutionelle und professionelle Bearbeitungsformen von Problemlagen Jugendlicher im Bereich der Hilfen zur Erziehung“ (Dez. 2007 – November 2009)
• Lehrforschungsprojekt zu „Sozialpädagogische Professionalität in unterschiedlichen Handlungsfeldern“ (April 2006 – Februar 2007)
• Erarbeitung eines Qualitätshandbuches zur „Sozialarbeit an berufsbildenden Schulen in Thüringen“ (April 2003 – Dezember 2004)
• Evaluation des Modellprojektes zur „Sozialarbeit an berufsbildenden Schulen in Thüringen“ im Auftrag der Arbeits-, Kultus- und Sozialministerien Thüringen (Juli 2002 – April 2003)
• Wissenschaftliche Begleitung des Aufbaus einer Ehrenamtszentrale in Jena (2002/2003).
• Kooperation zwischen Elternhaus und Schule im Umgang mit Lernstörungen und Schulversagen im Auftrag des Kultusministeriums Thüringen (2000)

Petra Bauer
https://orcid.org/
0000-0003-0130-1932

• Betz, Tanja/Feldhoff, Tobias/Bauer, Petra/Schmidt, Uwe/Schmidt-Hertha, Bernhard (Hg.) (i.E.): Qualität in pädagogischen Feldern. Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe. Wiesbaden: Springer.
• Andresen, Sabine/Bauer, Petra/Stauber, Barbara/Walther, Andreas (Hrsg.) (2022): Doing Transitions – die Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf, Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 68. Beiheft 68
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (Hrsg.) (2017): Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel. Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie. Weinheim; Basel: Beltz; Juventa
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (Hrsg.) (2016): Professionalisierungs- und Kompetenzentwicklungsprozesse in der sozialpädagogischen Beratung. Hohengehren: Schneider Verlag.
• Zipperle, Mirjana/Bauer, Petra/Stauber, Barbara/Treptow, Rainer (Hrsg.) (2016): Vermitteln. Ein Aufgabe von Theorie und Praxis Sozialer Arbeit, Wiesbaden, Springer VS.
• Kommission Sozialpädagogik (Hg.) (2015): Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (Hrsg.) (2014): Perspektiven sozialpädagogischer Beratung. Empirische Befunde und aktuelle Entwicklungen. Weinheim; München: Beltz; Juventa.
• Faas, Stefan/Bauer, Petra/Treptow, Rainer (Hrsg.) (2014): Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe. Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt. Wiesbaden: Springer VS.
• Bauer, Petra/Brunner, Ewald J. (Hrsg.) (2006): Elternpädagogik. Von der Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft. Freiburg/Br.: Lambertus.
• Otto, Ulrich/Bauer, Petra (Hrsg.) (2005): Mit Netzwerken professionell zusammen arbeiten. Bd. 1: Soziale Netzwerke in Lebenslauf- und Lebenslagenperspektive. Tübingen: dgvt.
• Bauer, Petra/Otto, Ulrich (Hrsg.) (2005): Mit Netzwerken professionell zusammen arbeiten. Bd. 2: Institutionelle Netzwerke in Steuerungs- und Kooperationsperspektive. Tübingen: dgvt.
• Brunner, Ewald Johannes/Bauer, Petra / Volkmar, Susanne (Hrsg.) (1998): Soziale Einrichtungen bewerten: Theorie und Praxis der Qualitätssicherung. Freiburg im Breisgau: Lambertus

• Bauer, Petra (2008): Professionelles Handeln im Kontext. Exemplarische Analysen zu Konstitutionsbedingungen professionellen Handelns in verschiedenen Handlungsfeldern. Publikationsbasierte Habilitationsschrift: Freie Universität Berlin
• Bauer, Petra/Brunner, Ewald J./Morgenstern, Ines/Volkmar, Susanne (2005): Schulsozialarbeit an berufsbildenden Schulen. Das Thüringer Modell. Freiburg/Br.: Lambertus.
• Bauer, Petra (2004): Systemische Supervision multiprofessioneller Teams in der Psychiatrie. Freiburg/Br.: Lambertus (Gekürzte und überarbeitete Fassung der Dissertation).

• Bauer, Petra/Kniep Kathrin/Weinhardt, Marc (2025): Subjektive Wahrnehmung von Entwicklungsaufgaben im Verlauf des Lehramtsstudiums. In: Syring, Marcus/ Beck, Nina/Kohler, Britta/Meissner, Sibylle (Hg.): Bildung – Besser – Machen. Eine Festschrift für Thorsten Bohl. Tübingen Library Publishing, S. 363-380.
• Bauer, Petra/Fabel-Lamla, Melanie (2025): (Multi-)Professionelle Kooperation und Netzwerke. In: Cramer, Colin/König, Johannes/Rothland, Martin (Hg.) Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 132-140.
• Bauer, Petra/Cramer, Colin/Emmerich, Marcus/Goeze, Annika (2025): Qualität aus professionstheoretischer Perspektive. In: Betz, Tanja/Feldhoff, Tobias/Bauer, Petra/Schmidt, Uwe/Schmidt-Hertha, Bernhard (Hg.): Qualität in pädagogischen Feldern. Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe. Wiesbaden: Springer Reference Work.
• Désirée Wägerle, Petra Bauer (2025): Familien als Adressat*innen in den Frühen Hilfen. Die Adressat*innenperspektive auf Angebote im Spannungsfeld zwischen kompensatorischer und komplementärer Unterstützung. In: van Rießen, Anne/Bhatti, Carina/Gille, Christoph/Jepkens, Katja (Hg.). Perspektiven in Bewegung Entwicklungen von Nutzen und Nutzung Sozialer Arbeit im Kontext subjektorientierter Forschung. Wiesbaden: Springer, S. 305-321.
• Bauer, P.; Lohner, E. M.; Weinhardt, M. (2024): Schuldenberatung – Genese, institutionelle Einbindung und feldspezifische Einordnung. In: M. Müller, P. Pfeil und C. Mattes (Hg.): Handbuch Ver- und Überschuldungsforschung. Baden-Baden: Nomos.
• Aline Christ, David Victor Fiedler, Jennifer Fehr, Petra Bauer, Thorsten Bohl, Kathleen Stürmer & Marc Weinhardt (2024): Unsicherheit bei der Berufswahl? Das Projekt Tübingen Master of Education Assessment (TüMAS) bietet Reflexion und Unterstützung für Lehramtsstudierende über ein Online-Self-Assessment und individuelle Beratung. In: In: Schnebel, Stefanie et al.(Hg.). Begleitung und Beratung. Konzepte zur Unterstützung professioneller Entwicklung im Lehramtsstudium. Münster: Waxmann, S. 43-70.
• Bauer, P.; Weinhardt, M. (2024): Perspektivenwechsel: Zur Bedeutung der staatlichen Anerkennung für erziehungswissenschaftliche Studiengängen mit Schwerpunkt Sozialpädagogik für Studierende und Absolvent:innen. In: Sozial Extra 48 (2).
  Petra Bauer, Sascha Neumann, Christine Wiezorek (2024): Geschwisterbilder im Kontext von Familienbildern. Erkundungen in einem noch kaum erforschten Terrain. In: Blumenthal, Sara, Knecht, Alban, Kočnik, Ernst, Lauermann, Karin, More, Rahel & Sigot, Marion (Hg.):  Soziale, informelle und transformative Bildung. Beiträge zur sozialpädagogischen und anthropologischen Bildungsforschung, Opladen u.a.: Barbara Budrich, S. 213-223.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2024): Teambesprechungen in der Beratung. Organisationale Orte konstituierender Rahmung professioneller Fallarbeit. In: Bohnsack, Ralf/Sturm, Tanja/Wagener, Benjamin (Hg.). Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis: Pädagogische Organisationen und darüber hinaus, S. 351-366.
• Tsirikiotis, Athanasios/Schmidt, Josephina/Hille, Julia/Bauer, Petra (2023): Krise in Relation – Krisenhaftigkeit im Fokus sozialpädagogischer Arbeitsbündnisse. In: Kommission Sozialpädagogik (Hg.): Sozialpädagogische Professionalisierung in der Krise. Weinheim: Beltz; Juventa, S. 99-112.
• Bauer, Petra (2023): Therapeutische Mehrperspektivität in der Erziehungsberatung
  Differenzierende und integrierende Prozesse in der beraterischen Fallkonzeptualisierung. In Psychoanalytische Familientherapie Jg. 24 (47), S. 71-85.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2023): „Also, ich habe so verschiedene Bilder im Kopf gehabt“ – Überlegungen zur Relevanz der Bildhaftigkeit pädagogischer Sichtweisen auf Familien. In: Schierbaum, Anja/Ecarius, Jutta/Krinninger, Dominik/Uhlendorff, Uwe (Hg.) Familie wozu? Eine Bestandsaufnahme konzeptioneller und theoretischer Perspektiven in der erziehungswissenschaftlichen Forschung zu Familie. Wiesbaden: Springer, S. 219-236.
• Bauer, Petra/Bolay, Eberhard (2023): Adressat/innen und Adressierungen – Impulse für systemisches Arbeiten. In: Kontext. Zeitschrift für systemische Perspektiven (54), Heft 1, S.  
• Raithelhuber, Eberhard/ Bauer, Petra/Loch, Ulrike/Sting, Stephan (2023): Editorial zur Schwerpunktausgabe „Persönliche Beziehungen und soziale Interventionen“. Weinheim: Beltz Juventa, S. 5-20.
• Bauer, Petra/Neumann Sascha/Wiezorek, Christine (2022): Staatliche Anerkennung auf Abwegen. Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit. In: Erziehungswissenschaft 64, Jg. 33, S.31-43.
• Eberle, Noreen/Lütgens, Jessica Pohling, Andrea/Spies, Tina/Bauer, Petra (2022). Biographical Articulation in Transition. In: Stauber, Barbara/Walther, Andreas/Settersten, Rick A. (eds.), Doing Transitions in the Life Course. Processes and Practices. Springer International, pp- 139-153.
• Bauer, Petra/Becker, Birgit/Friebertshäuser, Barbara/ Hof, Christiane (2022): Ebenen der Herstellung und Gestaltung von Übergängen. In: Diskurse – Institutionen – Individuen. Neue Perspektiven in der Übergangsforschung. Opladen: Barbara Budrich, S. 7-29.
• Bauer, Petra/Levold, Tom (2022): Interview mit Günter Reich. In: Kontext 4 (53), S. 409-427.
• Bauer, Petra/Kniep, Kathrin/Weinhardt, Marc (2022). Professionsbezogene Beratung im Spannungsfeld von Bildungsautonomie und curricularer Fremdbestimmung. Eine explorative Interview-Studie mit Lehramtsstudierenden im Rahmen des Tübinger Beratungsprojektes ProfiL. PFLB – PraxisForschungLehrer*innen-Bildung, 4 (3), 253–265.
• Weinhardt, Marc/Bauer, Petra/Lohner, Eva-Maria/Schmitz, Anne-Kathrin/Christiani, L., Eder-Curelli, C. (2022): Beratungslernen im Studium. Ergebnisse einer Pilotstudie zur Umsetzung eines videogestützten Beratungslabors im Horizont pandemiebedingter Digitalität. In: e-beratungsjournal 18(2), S. 38-55.
• Andresen, Sabine/Bauer, Petra/Stauber, Barbara/Walther, Andreas (2022): Die Gestaltung und Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf. Grundzüge einer reflexiven Übergangsforschung, in: Andresen, Sabine/Bauer, Petra/Stauber, Barbara/Walther, Andreas (Hrsg.) Doing Transitions – die Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 68. Beiheft 68, 15 – 31
• Christ, Aline, Fiedler, D. Victor, Fehr, Jennifer, Bauer, Petra, Stürmer, Kathleen, Weinhardt, Marc & Bohl, Thorsten (2022). TüMAS – Tübingen Master of Education Assessment: Gesamtkonzept für ein Online-Self-Assessment und ein individuelles Beratungsgespräch am Übergang zum Master of Education. Orientierung, Standortbestimmung, Planungshilfe. Quelle: uni-tuebingen.de/de/171543
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2021): Therapeutic-factor-oriented skill building in systemic counselling: Productively conjoining attitude and method. In: M. Ochs, M. Borcsa & J. Schweitzer: International Perspectives on Linking Systemic Research and Practice.. New York: Springer, S. 401-415.
• Bauer, Petra (2021): ‚Problem-Familie‘. Perspektivierungen des Blicks auf Familienprobleme. In: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hg.) Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen. Weinheim, Beltz: Juventa, S. 70-84.
• Bauer, Petra/Wlassow, Nina/Zipperle, Mirjana (2021): Partizipation von Adressat_innen in der Qualitätsentwicklung von Hilfen zur Erziehung. In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, Ausgabe 1, S. 24 - 46
• Bauer, Petra (2021): Multiprofessionelle Kooperation im Kontext Sozialer Arbeit. In: Sozialpädagogische Impulse 2, 2021.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2021):  Familienbilder im Kontext von Kinderschutz. In: Familiendynamik 4, (46), S. 268-277.
• Bauer, Petra (2021): Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Erziehungsberatung, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 3, S. 369-374.
• Bauer, Petra/Christ, Aline/Kniep, Kathrin/Lange, Marie/Weinhardt, Marc (2021). Die subjektive Wahrnehmung beruflicher Entwicklungsaufgaben zu Beginn des Lehramtsstudiums. Erste Ergebnisse der Begleitforschung zur professionsbezogenen Beratung von ProfiL. In Beck, Nina/Bohl, Thorsten/Meissner, Sybille (Hrsg.): Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Ergebnisse der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Tübingen School of Education. Tübingen: Tübingen University Press, S. 223-238
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2020):  Familienbilder in der Sozialpädagogik. In Jutta Ecarius, Anja Schierbaum (Hrsg.):  Handbuch Familie. Wiesbaden: Springer (Springer-Reference), S. 1-20.
• Bauer, Petra/Fabel-Lamla, Melanie (2020): (Multi-)Professionelle Kooperation in der Lehrerbildung. In: Colin Cramer, Martin Drahmann, Johannes König, Martin Rothland & Sigrid Blömeke (Hrsg.): Handbuch Lehrerbildung (Neuausgabe). Bad Heilbrunn/Stuttgart: Klinkhardt/UTB, S. 91-97.
• Bauer, Petra (2020): Potentiale einer reflexiven Übergangsforschung für die Gestaltung von Übergängen in (sozial-)pädagogischen Feldern. Das Beispiel Beratung. In: Walther, Andreas/Stauber, Barbara/Rieger-Ladich, Markus/Wanka, Anna (Hrsg.): Reflexive Übergangsforschung – theoretischen und methodologische Grundlagen. Opladen: Barbara Budrich, S. 255-280.
• Bauer, Petra/Christ, Aline/Lange, Marie/Kniep, Kathrin/Weinhardt, Marc (2020): Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium. Das Tübinger Projekt ProfiL, In: Herausforderung Lehrer*innenbildung Bd. 3, Nr. 2. Themenheft "Professionalisierung durch (Praxis-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung?", S. 457-478
• Bauer, Petra (2020): Systemisch denken lernen – systemische Kompetenzentwicklung als Lernen am Fall. In: Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (Hrsg.): Systemische Kompetenzen entwickeln. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 188-202.
• Bauer, Petra (2019): Emotionen in der Sozialen Arbeit. In: Unsere Jugend, H. 3, S. 98-104.
• Bauer, Petra (2019): Sozialpädagogische Fallbesprechungen im Team: Spannungsfelder und Interaktionsdynamiken. In: Cloos, Peter/Fabel-Lamla, Melanie/Kunze, Katharina/Lochner, Barbara (Hrsg.): Pädagogische Teamgespräche. Methodische und theoretische Perspektiven eines neuen Forschungsfeldes. Weinheim; München: Betz, S. 16-34.
• Bauer, Petra/Bolay, Eberhard, Gschwind, Karl, Zipperle, Mirjana, Kempe, Stephan (2019):  Evaluation der 2. Förderphase des Auf- und Ausbaus Lokaler Bildungsnetze (LOBIN); Stuttgart: Ministerium für Soziales und Integration Baden-Württemberg
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2018): Professionsbezogene Beratung im Lehramt: forschungsbasiert, individuell in Kleingruppen, berufsbiographisch verankert. In: Tübingen School of Education: Jahrbuch Schoolboard. Aufbau. Strukturen. Personen. Perspektiven. Tübingen: Universität Tübingen, S. 32-33.
• Petra Bauer (2018): Kooperation auf Augenhöhe. Multiprofessionelle Zusammenarbeit aus sozialpädagogischer Sicht. In: Friedrich Jahresheft. Schwerpunktthema: Kooperation, S. 78-80.
• Bauer, Petra (2018.): Multiprofessionalität. In: Graßhoff, Gunther/Renker, Anna/Schröer, Wolfgang (Hrsg.): Soziale Arbeit. Eine elementare Einführung. Wiesbaden; München: Springer; VS, S. 727-739.
• Bauer, Petra/Dörr, Margret/Dollinger, Bernd/Neumann, Sascha/Richter, Martina (2018): Wa(h)re Gefühle? Einleitende Skizzen zum Stellenwert von Emotionen in der Sozialen Arbeit. In: Kommission Sozialpädagogik (Hrsg.): Wa(h)re Gefühle. Sozialpädagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext.  Weinheim, München: Beltz.
• Bauer, Petra/Harter, Katharina/Henn, Sara/Keitsch, Patricia/Wiezorek, Christine (2018): Thematisierungsweisen und Bearbeitung von Gefühlen in Fallbesprechungen. In: Kommission Sozialpädagogik (Hrsg.): Wa(h)re Gefühle. Sozialpädagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext.  Weinheim, München: Beltz, S. 112-127.
• Bauer, Petra (2018): Fallbesprechungen in multiprofessionellen Teams in der Erziehungsberatung. In: Bohnsack, Ralf/Kubisch, Sonja/Streblow, Claudia (Hrsg.): Forschung in der Sozialen Arbeit und Dokumentarische Methode. Methodologische Aspekte und gegenstandsbezogene Erkenntnisse. Opladen: Barbara Budrich, S. 287-306.
• Bauer, Petra (2018): Organisationale Rahmungen multiprofessioneller Zusammenarbeit. In: Neuhaus, Lukas/Käch, Oliver (Hrsg.): Bedingte Professionalität. Professionelles Handeln im Kontext von Institution und Organisation. Weinheim; München: Beltz; Juventa, S. 80-100.
• Petra Bauer, Eberhard Bolay, Andreas Karl Gschwind, Mirjana Zipperle (2017): MABEV – Metaanalyse, Bestandsaufnahme & Evaluation des Auf‐ und Ausbaus Lokaler Bildungsnetze (LoBiN). Projektbericht herausgegeben vom Ministerium für Soziales und Integration Baden‐Württemberg.
• Bauer Petra/Weinhardt, Marc (2017): Interview mit Hans Jellouschek. Vom Froschkönig oder wie Paarbeziehungen gelingen. In: Ritscher, Wolf/Levold, Tom/Förtsch, Dörte/Bauer, Petra (Hrsg.): Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 335-360.
• Bauer, Petra (2017): Sorge und Fürsorge. In: Kessl, Fabian/Kruse, Elke/Stövesand, Sabine/Thole, Werner (Hrsg.): Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder. Opladen: Barbara Budrich, S. 211-221.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2017): Familienbilder – Familienbezogene Orientierungen pädagogischer Fachkräfte. In: Zeitschrift für Familienforschung.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2017): Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel – einleitende Bemerkungen. In: Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (Hrsg.): Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel. Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie. Weinheim; München: Beltz; Juventa, S. 7-22.
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2017): Familienbilder in der psychosozialen Beratung. Familienbezogene Orientierungen in frühen Phasen beraterischen Kompetenzerwerbs. In: Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (Hrsg.): Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel. Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie. Weinheim; München: Beltz; Juventa, S. 166.180.
• Bauer, Petra (2017): Soziale Arbeit an berufsbildenden Schulen. In: Erich Hollenstein/Frank Nieslony/Karsten Speck/Thomas Olk (Hrsg): Handbuch der Schulsozialarbeit. Grundlagen der Kooperation von Jugendhilfe und Schule. Band 1, S. 128-136.
• Bauer, P./Wiezorek, C. (2016): „Vulnerable Families“: Reflections on a Difficult Category. In: CEPS Journal (6) 4, pp. 11-28.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2016): Vulnerable Familien. Fallstricke eines scheinbar sensiblen Familienbildes. In: Sozial Extra (6) H. 4-5, S. 20-24.
• Weinhardt, Marc/Bauer, Petra (2016): Die Professionalisierung von Personal als Leitungsaufgabe: das Beispiel psychosoziale Beratung. In: Vilain, Michael/Wegner, Sebastian (Hrsg.): Am Wendepunkt? InnenPerspektiven der Sozialwirtschaft. In: Tagungsband zum Social Talk 2015. Darmstadt: Institut für Zukunftsfragen der Gesundheits- und Sozialwirtschaft der Evangelischen Hochschule Darmstadt, S. 44-51.
• Bauer, Petra (2016): Institutionelle Dimensionen psychosozialer Beratung. In: Bauer, P./Weinhardt, M. (Hg.) (2016): Professionalisierung und Kompetenzentwicklungsprozesse in der sozialpädagogischen Beratung. Hohengehren: Schneider Verlag, S. 106-120.
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2016): Einführung. In: Bauer, P./Weinhardt, M. (Hg.) (2016): Professionalisierung und Kompetenzentwicklungsprozesse in der sozialpädagogischen Beratung. Hohengehren: Schneider Verlag, S. 1-8.
• Bauer, Petra (2016): Psychosoziale Beratung und Lebensweltorientierung. In: Grunwald, Klaus/Thiersch, Hans (2016): Praxishandbuch Lebensweltorientierte Soziale Arbeit. Weinheim; Basel: Beltz, S. 382-393.
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2016): Beratung von Jugendlichen. In: Syring, Marcus/Bohl, Thorsten/Treptow, Rainer (Hrsg.): YOLO – Jugendliche und ihre Lebenswelten verstehen. Zugänge für die pädagogische Praxis. Weinheim; Basel: Beltz, S. 211-219.
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2016): „Ich habe noch bei Helm Stierlin gelernt“ – Zur Rolle von Vorbildern beim Lernen systemischer Beratung und Therapie. In: Rohr, D./Hummelsheim, A./Höcker, M. (Hg.): Beratung lehren. Erfahrungen, Geschichten, Reflexionen aus der Praxis von 30 Lehrenden. Weinheim; München: Juventa.
• Bauer, Petra (2016): Förderung der Erziehung in der Familie. In: Schröer, Wolfgang/Struck, Norbert/Wolff, Mechthild (Hg.): Handbuch Kinder- und Jugendhilfe (2. Aufl.). Weinheim; München: Beltz:Juventa, S. 886-912
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2016): Vermitteln einer beraterischen Grundhaltung oder: Über die Schwierigkeit, Neugier, Offenheit und Anerkennung zu lehren und zu lernen, In: Vermitteln. Ein Aufgabe von Theorie und Praxis Sozialer Arbeit, Wiesbaden, Springer VS, S. 205-216
• Zipperle, Mirjana/Treptow, Rainer/Bauer, Petra/Stauber, Barbara (Hrsg.) (2016): Einleitung, In: Vermitteln. Ein Aufgabe von Theorie und Praxis Sozialer Arbeit, Wiesbaden, Springer VS, S. 1-12.
• Kessl, Fabian/Neumann, Sascha/Bauer, Petra/Dollinger, Bernd/Füssenhäuser, Cornelia (2015):
• Einleitung. In: Kommission Sozialpädagogik (Hg.): Praktiken der Ein- und Ausschliessung in der Sozialen Arbeit. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.
• Bauer, P./Neumann, S./Sting, S./Ummel, H./Wiezorek, C. (2015): Familienbilder und Bilder ‚guter’ Elternschaft. Zur Bedeutung eines konstitutiven, aber vernachlässigten Moments pädagogischer Professionalität. In: Fegter, Susann/Heite, Catrin/Mierendorff, Johanna/Richter, Martina (Hg.): Transformationen von Familie und Elternschaft. Sozialpädagogische Perspektiven. Neue Praxis, Sonderheft 12, S. 16-28.
• Petra Bauer/Marc Weinhardt (2015): Methodenkompetenzerwerb im Studium. Das Beispiel Beratungslernen in Simulationsumgebungen. In: Bolay, Eberhard/Iser, Angelika/Weinhardt, Marc (Hg.): Methodisch Handeln. Beiträge zu Maja Heiners Impulsen zur Professionalisierung Sozialer Arbeit. Wiesbaden: Springer VS, S. 91-104.
• Bauer, P./Ritscher, W. (2014): Verantwortung, Zuständigkeit, Hilfe und Kontrolle. In Kontext, Heft 3, 2014, S. 247 – 254.
• Munding, K./Bauer, P. (2014): Familiale Bedeutungskonstruktionen von Behinderung. In Kontext, Heft 2, 2014, S. 155-171.
• Bauer, P./Weinhardt, M. (2014): Einleitung zu: Bauer, P./Weinhardt, M. (Hg.): Perspektiven sozialpädagogischer Beratung. Empirische Befunde und aktuelle Entwicklungen. Weinheim; München: Beltz; Juventa.
• Bauer, P. (2014): „Den Anfang gestalten ….“. Beraterische Erstgespräche von Beratungsnovizen. In: Bauer, P./Weinhardt, M. (Hg.): Perspektiven sozialpädagogischer Beratung. Empirische Befunde und aktuelle Entwicklungen. Weinheim; München: Beltz; Juventa, S. 232-251.
• Bauer, P. (2014): Kooperation als Herausforderung in multiprofessionellen Handlungsfeldern. In: Faas, S./Zipperle, M. (Hg.): Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit. Wiesbaden: Springer, VS, S. 273-284.
• Bauer, Petra/Weinhardt, Marc (2014): Die Entwicklung von Beratungskompetenz an der Hochschule. In: Faas, Stefan/Bauer, Petra/Treptow, Rainer (Hrsg.): Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe. Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt. Wiesbaden: Springer VS, S. 85-101.
• Faas, Stefan/Treptow, Rainer/Bauer, Petra (2014): Sozialpädagogische Kompetenzdiskurse – Eine Einleitung. In: Faas, S./Bauer, P./Treptow, R. (Hrsg.), Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe. Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt. Wiesbaden: Springer VS, 7-17.
• Bauer, Petra (2013): Multiprofessionelle Kooperation und institutionelle Vernetzung in der (Ganztags-)Schule. In: Bohl, Thorsten/Meissner, Sybille (Hrsg.): Expertise Gemeinschaftsschule: Weinheim: Beltz, S. 161-176.
• Bauer, Petra/Bolay, Eberhard (2013): Zur institutionellen Konstituierung von Schülerinnen und Schülern als Adressaten der Schulsozialarbeit. In: Spies, Anke (Hg.) Schulsozialarbeit in der Bildungslandschaft. Möglichkeiten und Grenzen des Reformpotenzials. Wiesbaden: VS, S. 47-70.
• Weinhardt, Marc/Bauer, Petra (2013): Stille Krisen in der Schule. In Pädagogik 4, 13, S. 16-20.
• Ummel, Hannes/Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2013): Das Verschwinden der strukturellen Besonderheit von Familie im Familienbild einer Professionellen aus dem frühpädagogischen Bereich. Überlegungen zur Entdifferenzierung von öffentlicher und privater Erziehung. In: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hg.): Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog. Weinheim: Juventa, S. 155-169.
• Bauer, Petra (2013): Beratung und Netzwerke. In: Fischer, Jörg/Kosellek, Tobias (Hg.): Netzwerke und Soziale Arbeit. Theorien, Methoden, Anwendungen. Wiesbaden: VS, S. 310-328.
• Weinhardt, Marc/Bauer, Petra; Messmer, S. (2012): Kindeswohlgefährdung und Onlineberatung. Ein Fallbeispiel. In: e-beratungsjournal, 8 (2012) 1 [online: www.e-beratungsjournal.net]
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2012): Zur Rolle von Familienbildern im Pflegekinderbereich. In: Netz. Fachzeitschrift Pflegekinder, S. 25-30.
• Ahmed, Sarina/Bauer, Petra (2012): Zwischen Organisation und Profession. Fallkonstitution in Einrichtungen der Erziehungshilfe. In: Thole, W./ Retkowski, A./ Schäuble, B. (Hrsg.): Sorgende Arrangements. Kinderschutz zwischen Organisation und Familie. Wiesbaden, S. 107-120.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2011): Familienbilder in der Sozialen Arbeit. In: Klinische Sozialarbeit. Zeitschrift für psychosoziale Praxis und Forschung (7), Heft 4, S. 7-9
• Bauer, Petra (2011): Multiprofessionelle Kooperation in Teams und Netzwerken – Anforderungen an Soziale Arbeit. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik (9), H. 4, S. 341-361.
• Bauer, Petra (2011): Die Bedeutung der Organisation im Prozess der Fallkonstitution. In: Kontext (42), 1, S. 29-44.
• Bauer, Petra/Ahmed, Sarina/Heyer, Brit (2010): Was ist der Fall? Fallkonstitutionsprozesse in Jugendhilfeeinrichtungen. In: Neue Praxis, (40) H. 6, S. 566-580.
• Bauer, Petra (2010): Familie und Soziale Arbeit. In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO). Fachgebiet Soziale Arbeit, hrsg. von Schroer, Wolfgang/ Schweppe, Cornelia Weinheim; München: Juventa. Unter: www.erzwissonline.de
• Bauer, Petra (2010): Das Heim als lose gekoppeltes System? Governance in Organisationen der Jugendhilfe. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 8, H. 3, S. 261-277.
• Bauer, Petra (2010): Schulsozialarbeit an berufsbildenden Schulen in Thüringen. In: Speck, Karsten / Olk, Thomas (Hg.): Forschung zur Schulsozialarbeit. Stand und Perspektiven. Weinheim; München, S. 119-134.
• Bauer, Petra/Ahmed, Sarina/Heyer, Brit (2010): Was ist der Fall? Fallkonstitutionsprozesse in Jugendhilfeeinrichtungen. In: Neue Praxis (40) H. 6, S. 566-580
• Bauer, Petra (2010): Organisatorische Bedingungen der Fallkonstitution in der Sozialen Arbeit. Ein Literaturbericht. In: Zeitschrift für Pädagogik, Heft 2, 2010, S. 249-266.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2009): Familienbilder professioneller Sozial-pädagogInnen. In: Thiessen, Barbara/Villa, Paula (Hrsg.): Mütter – Väter: Diskurse, Medien, Praxen. Münster: Westfälisches Dampfboot, S. 173-193.
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• Bauer, Petra (2008): Die Aneignungsperspektive in der Wirkungsforschung zur Schulsozialarbeit. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik (6) Heft 4, S. 420-442.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2008): Perspektiventriangulation im professionellen Fallbezug. Exemplarische Annäherungen an biografische Voraussetzungen pädagogischen Fallverstehens. In: Rehberg, Karl-Siegberg (Hrsg.): Die Natur der Gesellschaft: Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006: 2 Bde + CD
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2008): Der verdachtsgeleitete Blick. Sozialpädagogische Familienbilder vor dem Hintergrund von Kinderschutz. In: SozialAktuell 5, S. 26-28.
• Bauer, Petra (2007): „Systemisch ist mir nicht jetzt ein richtiger Begriff“ - Systemische Supervision aus der Sicht von Supervisanden. In: Kontext (38), 2, S. 161-175.
• Bauer, Petra/Wiezorek, Christine (2007): Zwischen Elternrecht und Kindeswohl. In: Ecarius, Jutta (Hrsg.), Handbuch Familie. Wiesbaden: VS, S. 614-636.
• Bauer, Petra (2006): Schule und Familie – Reflexionen zur Gestaltung einer schwierigen Partnerschaft. In: Bauer, Petra / Brunner, Ewald J. (Hrsg.), Elternpädagogik. Von der Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft. Freiburg/Br.: Lambertus, 107-128.
• Bauer, Petra/Ewald Johannes Brunner (2006): Elternpädagogik. Von der Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft. Eine Einführung. In: Bauer, Petra / Brunner, Ewald J. (Hg), Elternpädagogik. Von der Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft. Freiburg/Br.: Lambertus, 7-19.
• Bauer, Petra (2005): Teamsupervision am Schnittfeld von Supervision und Organisationsberatung. In: Brunner, Ewald J. (Hrsg.), Pädagogische Organisationsberatung. Jena: IKS, 15-32.
• Bauer, Petra/Otto, Ulrich (2005): Beiträge zu einer Zwischenbilanz netzwerkorientierter Intervention. In: Otto, Ulrich / Bauer, Petra (Hrsg.), Mit Netzwerken professionell zusammen arbeiten. Bd. 1: Soziale Netzwerke in Lebenslauf- und Lebenslagenperspektive. Tübingen: dgvt, 11-22.
• Bauer, Petra (2005): Institutionelle Netzwerke steuern und managen – einführende Überlegungen. In: Bauer, Petra / Otto, Ulrich (Hrsg.), Mit Netzwerken professionell zusammen arbeiten. Bd. 2: Institutionelle Netzwerke in Steuerungs- und Kooperationsperspektive. Tübingen: dgvt, 11-52.
• Bauer, Petra/Otto, Ulrich (2005): Kooperationsprobleme in der Schulsozialarbeit – Perspektiven im Vergleich von Schule und Klinik. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik (3) H. 1., 11-36.
• Otto, Ulrich/Bauer, Petra (2004): Lebensweltorientierte Soziale Arbeit mit älteren Menschen. In: Grunwald, Klaus / Thiersch, Hans (Hrsg.), Praxis lebensweltorientierter Sozialer Arbeit. Handlungszugänge und Methoden in unterschiedlichen Arbeitsfeldern. Weinheim; München: Juventa, 195-212.
• Bauer, Petra (2003): Teamsupervision in psychiatrischen Teams - eine empirische Studie. In: Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), 2, 2003.
• Bauer, Petra (1998): Supervision als Instrument der Qualitätssicherung? Zum Nutzen von Supervision in der Psychiatrie, in: Brunner, E.J. / Bauer, P. / Volkmar, S. (Hrsg.) (1998), Soziale Einrichtungen bewerten: Theorie und Praxis der Qualitätssicherung. Freiburg im Breisgau: Lambertus, 107-134.
• Schiepek, Günter/Bauer, Petra (1998): Produktion und Beurteilung von „Qualität“ in psychosozialen Einrichtungen, in: Brunner, E.J. / Bauer, P. / Volkmar, S. (Hrsg.) (1998), Soziale Einrichtungen bewerten: Theorie und Praxis der Qualitätssicherung. Freiburg im Breisgau: Lambertus, 16-53.

• Rezension zu Arist von Schlippe / Michael Grabbe (Hrsg.) (2007): Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. In Kontext (33), 2007, 4.
• Schulze, Heike (2007): Handeln im Konflikt. Eine qualitativ-empirische Studie zu Kindesinteressen und professionellem Handeln in Familiengericht und Jugendhilfe. Würzburg: Ergon Verlag.
• Rezension zu Jürgen Müller (2006): Heimerziehung. Entwicklungen, Veränderungen und Perspektiven des Theorie-, Forschungs- und Methodenwissens der stationären Erziehungshilfe. In: Zeitschrift für Pädagogik (53) 6, 2007, S. 869-871.
• Sammelrezension zu: Ader, Sabine (2006): Was leitet den Blick? Wahrnehmung, Deutung und Intervention in der Jugendhilfe. München; Weinheim: Juventa.
• Urban, Ulrike (2004): Professionelles Handeln zwischen Hilfe und Kontrolle. Sozialpädagogische Entscheidungsfindung in der Hilfeplanung. Weinheim; München: Juventa. In: Sozial Extra 3/4 2008.