Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät

Ausschreibungen/Stellenangebote

Auf diesen Seiten finden Sie die aktuellen Stellenangebote der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät bzw. ihrer Einrichtungen.

Im Praxisportal der Uni Tübingen finden Sie darüber hinaus eine Stellenbörse für Praktika, studentische Nebenjobs, Thesis- und Absolvent:innenstellen sowie Stellen für Berufseinsteiger:innen. Einfach mit ZDV-Login ins Praxisportal einloggen und die Suche starten.

W3/W2-Professuren, Tenure Track-Professuren, Juniorprofessuren

W3-Professur für Effektive Lehr-Lernarrangements in den Fachdidaktiken (m/w/d)

An der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Tübingen ist am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung zum nächstmöglichen Zeitpunkt die  

W3-Professur für Effektive Lehr-Lernarrangements in den Fachdidaktiken (m/w/d)

zu besetzen.

Die Professur soll international sichtbare Forschung zur Unterrichtsqualität vorantreiben. Beispiele für mögliche Schwerpunkte des Forschungsprogramms, das dem Paradigma einer nutzenorientierten Grundlagenforschung folgen soll, umfassen die Themen Kognitive Aktivierung, Künstliche Intelligenz und Unterrichtsqualität sowie Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. In jedem Falle sollte die Professur anschlussfähig für fachdidaktische Forschung zur Qualität von Unterricht sein.  

Die ausgeschriebene Professur soll das Tübinger Profil einer international sichtbaren, methodisch profilierten und interdisziplinär orientierten Empirischen Bildungsforschung durch innovative Forschungsarbeiten zu effektiven Lehr-Lernsettings ergänzen. Erwartet wird eine enge Vernetzung mit den Mitgliedern des Hector-Instituts sowie eine aktive Beteiligung an der Weiterentwicklung der Vision einer modernen Empirischen Bildungsforschung und deren Umsetzung am Standort Tübingen. Zudem ist eine enge interdisziplinäre Zusammenarbeit mit den Mitgliedern der Fakultät, des LEAD Graduate School & Research Network, der Tübingen School of Education (TüSE), des Hector AI + Education Future Fund, des Tübingen Center for Digital Education (TüCeDE), des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) und der Aufbau und die Pflege internationaler Kooperationen ausdrücklich erwünscht.  

Die Professur ist an der bildungswissenschaftlichen Ausbildung der Lehramtsstudierenden, am Master- und Bachelorstudiengang Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie, am Bachelor-Studiengang Erziehungswissenschaft und Soziale Arbeit/Erwachsenenbildung sowie an der Ausbildung in Promotionsstudiengängen beteiligt. Ab 2028 ist der Professur eine volle TV-L E13-Stelle (100%) direkt zugeordnet.

Einstellungsvoraussetzung ist eine psychologische oder erziehungswissenschaftliche Habilitation oder eine gleichwertige Qualifikation sowie nachgewiesene didaktische Eignung. Erwartet werden ein herausragendes, international sichtbares Forschungsprofil sowie erfolgreiche Drittmitteleinwerbungen.

Die Universität Tübingen setzt sich für die Ziele der Gleichstellung und Diversität ein und fördert aktiv Chancengleichheit. Zur Erhöhung des Anteils von Frauen in Forschung und Lehre bitten wir qualifizierte Wissenschaftlerinnen nachdrücklich um ihre Bewerbung. Qualifizierte internationale Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sind ausdrücklich aufgefordert, sich zu bewerben.

Schwerbehinderte Menschen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.

Bewerbungen sind bis zum 12. April 2026 über das Bewerbungsportal der Universität Tübingen  https://berufungen.uni-tuebingen.de einzureichen.

Rückfragen formaler Art können an Frau Sonja Neubauer (dekanat@wiso.uni-tuebingen.de) und inhaltlicher Art an die Dekane der WiSo-Fakultät (dekan@wiso.uni-tuebingen.de) gerichtet werden. 

 

Juniorprofessur (W1 ohne Tenure Track) für „Data Science in Sport Economics“ (m/w/d)

Am Institut für Sportwissenschaft ist eine Juniorprofessur (W1 ohne Tenure Track) „Data Science in Sport Economics“ (w/m/d) zum nächstmöglichen Zeitpunkt zu besetzen - Ausschreibungstext

Bitte beachten Sie die Evaluationskriterien für die Professur. Die Evaluationskriterien basieren auf dem Qualitätssicherungskonzept für Juniorprofessuren mit Tenure Track und der Evaluationssatzung.

Bewerbungen sind bis zum 12. April 2026 über das Berufungsportal der Universität Tübingen  https://berufungen.uni-tuebingen.de einzureichen. 

 


Akademische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter


Nicht-wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter


Wissenschaftliche Hilfskräfte

eine studentische/wissenschaftliche Hilfskraft für Startchancen-Programm (w/m/d) (HIB)

Das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung (Leitung Prof. Dr. Nagengast) sucht im Rahmen des Forschungsprojektes Startchancen-Programm

eine studentische/wissenschaftliche Hilfskraft (w/m/d)

im Umfang von ca. 30 Stunden/Monat.

Die Stelle ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt zu besetzen und zunächst für die Dauer von 6 Monaten befristet. Wir suchen Unterstützung insbesondere für die Datenaufbereitung und Analyse für die Evaluation des Startchancenprogramms relevanten Daten. Eine erneute Einstellung wird angestrebt.

Bewerbungsfrist: 26.03.2026. Weitere Informationen finden Sie in der Stellenausschreibung.

 

2 bis 3 studentische/wissenschaftliche Hilfskräfte (w/m/d) (HIB)

Das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung (Leitung: Prof. Dr. Ulrich Trautwein) sucht

2 bis 3 studentische/wissenschaftliche Hilfskräfte (w/m/d) 

im Umfang von jeweils 18 (bei 3 Hilfskräften) oder 27,5 (bei 2 Hilfskräften) Stunden / Monat

Die Stelle ist ab 01.04.2026 zu besetzen und zunächst auf die Dauer von 7 Monaten bis 31.10.2026 befristet.

Im Rahmen eines interdisziplinären Projekts untersuchen wir mithilfe virtueller Realität (VR) und generativer KI (genAI) Unterricht als reziproken Prozess, in dem Schülerverhalten die Emotionen und das unterrichtliche Handeln von Lehrkräften mitprägt. Aufbauend auf Theorien emotionaler Ansteckung und adaptiven Unterrichts analysieren wir, wie Engagement und Klassenklima mit Lehreremotionen und Unterrichtsqualität zusammenhängen und inwiefern Lehrkräfte bewusst kompensatorisch reagieren.

Wir suchen daher Unterstützung bei der Rekrutierung, Durchführung von Erhebungen sowie Rating der Unterrichtsqualität von Lehramtsstudierenden.

Ihre Aufgaben
•    Teilnahme an einer Testleitungsschulung
•    Mitarbeit bei der Rekrutierung und Durchführung von Erhebungen in unserem neuen VR-Labor
•    Umgang mit Eyetrackern und VR-Head-Mounted-Displays
•    Rating der Unterrichtsqualität von Lehramtsstudierenden
•    Allgemeine administrative Tätigkeiten im Projektkontext

Ihr Profil
•    Lehramtsstudium, Stud

ium der Empirischen Bildungsforschung, Psychologie, Erziehungswissenschaft, Kognitionswissenschaft o.Ä. 
•    Interesse an quantitativen Forschungsmethoden sowie Datenerhebung 
•    Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse (Kommunikation mit Projektverantwortlichen auf English, Rekrutierung und Durchführung der Studie auf Deutsch)
•    Hohes Maß an Selbstständigkeit, strukturierte Arbeitsweise, Engagement, Zuverlässigkeit, technische Affinität sowie eine schnelle Auffassungsgabe

Bei Interesse freuen wir uns über Ihre schriftliche Bewerbung (Anschreiben, Lebenslauf, Abiturzeugnis, Zwischenprüfungszeugnis oder Transcript of Records in einem PDF-Dokument). Bitte geben Sie in Ihrem Anschreiben an, wie viele Stunden Sie im Monat arbeiten möchten (18 oder 27,5 Stunden). Richten Sie diese bitte per E-Mail an Herrn Dr. Wy Ming Lin (wy-ming.lin@uni-tuebingen.de) bis zum 12.03.2026. Die Universität Tübingen fördert qualifizierte Studentinnen und bittet deshalb um Ihre Bewerbung. Schwerbehinderte Bewerber*innen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. 
 

Student Assistant (m/f/d, approx. 25 hours per month)

Hector Institute for Empirical Educational Research - Deadline: 12.03.2026

The Hector Institute for Empirical Educational Research (Director: Prof. Dr. Trautwein) is seeking, as part of the scientific support and evaluation of the Hector Children’s Academies,

a Student Assistant (m/f/d)
for approximately 25 hours per month.

The position is available from 1 April 2026 and will initially be offered for six months (until 30 September 2026), with the aim of an ongoing employment and longer-term collaboration.

The team provides scientific support and evaluates the Hector Children’s Academies, an extracur-ricular enrichment program for (highly) gifted primary-school children in Baden-Württemberg. Find-ings from studies conducted in collaboration with the Academies and their partner schools inform the program’s ongoing development.

Our project investigates gifted primary-school students’ challenges in self-regulated learning (SRL) and develops and evaluates SRL-supportive intervention activities linked to Hector Children’s Acad-emy courses. To support this work, we are seeking a motivated student assistant with a background in educational sciences, psychology, or a related field.

Typical Tasks:  
•    In-person data collection with children
•    Create and edit short, research-related animated videos for instructional/study ma-terials (e.g., based on PowerPoint slides; no filming or audio recording required)
•    Translate and adapt materials from English into German in a child-friendly, age-appropriate style
•    Support updates to the online course on the learning platform Moodle (e.g., updating pages, links, quizzes, and learning materi-als)
•    Conduct literature review in the field of education sciences
 Your Profile:     
•    Native-level German (C2 or equivalent) and very good English skills
•    Reliable availability for in-person data collection in early April
•    Experience with video editing
•    Experience with Moodle is an advantage, but not required
•    Experience with children is a plus


If you are interested in working on this project, we look forward to receiving your application (including cover letter, CV, high school diploma (Abiturzeugnis), and Transcript of Records) by email as a single PDF document, preferably immediately or by 12.03.2026, to: enise.akay-arasspam prevention@uni-tuebingen.de 
Please use the subject line: “Hiwi HKA SRL”.

The University of Tübingen is committed to supporting qualified women and therefore particularly encourages them to apply. Applicants with disabilities will be given preference if equally qualified.
 

Student Assistants (m/f/d) for Science Communication & Public Engagement

from 01.03.2025 or later for at least 40 hours/month

Understanding and optimizing education: The LEAD Graduate School & Research Network at the Uni-versity of Tübingen and the Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology address questions of empirical educational research. We are looking for your support in communicating our scientific topics to our target groups.

Student Assistants (m/f/d) for Science Communication & Public Engagement from 01.03.2025 or later for at least 40 hours/month.

Further information can be found in the Call for Applications.