Sarah Bez ist seit April 2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik. Ihre Forschungsinteressen beziehen sich hauptsächlich auf die Exploration und Förderung datengestützter pädagogischer Entscheidungen bei Lehrpersonen. Hierbei konzentriert sie sich insbesondere auf die Datenrezeption, -interpretation und Konstruktion von (unterrichtlichen) Anschlusshandlungen bei technologiegestützten formativen Ansätzen (formatives Assessment, Lernverlaufsdiagnostik). Darüber hinaus interessiert sie sich für Feedback im schulischen Kontext, diagnosegeleitete Leseförderung durch Lehramtsstudierende im Kontext Service Learning sowie unter methodologischen Gesichtspunkten für die Think-Aloud-Methode. Seit Oktober 2021 ist sie Mittelbauvertreterin der Abteilung Schulpädagogik im Beirat des Instituts.