Sarah Bez ist seit April 2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik. Ihre Forschungsinteressen beziehen sich hauptsächlich auf die Exploration und Förderung datengestützter Entscheidungen von Lehrpersonen. Hierbei konzentriert sie sich insbesondere auf die Datenrezeption, -interpretation und Konstruktion von (unterrichtlichen) Anschlusshandlungen bei technologiegestützten formativen Ansätzen (formatives Assessment, Lernverlaufsdiagnostik). Darüber hinaus interessiert sie sich für Feedback im schulischen Kontext, diagnosegeleitete Leseförderung durch Lehramtsstudierende im Kontext Service Learning sowie unter methodologischen Gesichtspunkten für die Think-Aloud-Methode.