Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung

Dr. Benjamin Goecke

Benjamin Goecke ist Postdoktorand am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen und Teil der wissenschaftlichen Begleitung der Hector Kinderakademien im Bereich der Potenzialentwicklung und Hochbegabung.

Forschungsinteressen 

  • Struktur und Konsequenzen individueller Unterschiede kognitiver Fähigkeiten (z.B. Arbeitsgedächtnis, mentale Geschwindigkeit, Wissen, logisches Schließen, Abruffähigkeiten, Kreativität),
  • Psychometrie und Forschungsmethoden (z.B. Strukturgleichungsmodellierung, 
    Validitätsfragestellungen),
  • Eignungsdiagnostik (z.B. Hochschulzulassung),
  • Testkonstruktion und alternative Messverfahren (z.B. Semantische Netzwerke)

Adresse

Universität Tübingen
Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung,
Walter-Simon-Straße 12
72072 Tübingen
Raum 3

Kontakt

07071/29-73905

benjamin.goeckespam prevention@uni-tuebingen.de

 

 

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Publikationen

Zeitschriftenbeiträge

  • Goecke, B., Diedrich, J., Patzl, S., Forthmann, B., Benedek, M., & Weiss, S. (in press). Being Female and Being Well-Situated Implies Higher Performance on Creative Thinking Tests: Evidence Across 62 Countries from PISA 2022. Thinking Skills and Creativity, 59, 101963.
  • Stark, L., Goecke, B., Jaggy, A.-K., Krummenauer, J., Kuntze, S., Golle, J., & Nagengast, B. (2025).Assessing Decision Thresholds in Primary School Students Using Signal Detection Theory: Validating an Adapted Version of the Beads Task. Journal of Experimental Child Psychology.
  • Luchini, S. A., Kaufman, J. C., Goecke, B., Wilhelm, O., Kenett, Y. N., Lei, D., Benedek, M., van Hell, J. G., Beaty, R. E. (2025). Making Connections: Creativity Supports Learning Through Associative Thinking. npj Science of Learning, 10(1).
  • Saretzki, J., Knopf, T., Forthmann, B., Goecke, B., Jaggy, A.-K., Benedek, M., & Weiss, S. (in press). Scoring German Alternate Uses Items Applying Large-Language Models. Journal of Intelligence, 13(6), 64. https://doi.org/10.3390/jintelligence13060064
  • Goecke, B.*, Weiss, S.*, & Baptiste, B. (2025). Content Validity of Creativity Self-Report Questionnaires Within the PISA 2022 Framework. Journal of Creative Behavior, 59(e70026). https://doi.org/10.1002/jocb.70026 (* = these authors contributed equally)
  • Weiss, S., Jaggy, A.-K., Goecke, B. (2025). Introducing the inventory of creative activities for young adolescents: An adaption and validation study. Thinking Skills and Creativity, Volume 57, https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101836
  • Luchini, S., Moosa, M., Patterson, J. D., Johnson, D., Baas, M., Barbot, B., Bashmakova, I., Benedek, M., Chen, Q., Corazza, G., Forthmann, B., Goecke, B., Ibrahim, S., Karwowski, M., Kenett, Y. N., Lubart, T., Miroshnik, K. G., Obialo, F.-K., Ovando-Tellez, M., Primi, R., Puente, R., Stevenson, C., Volle, E., van Hell, J. G., Yin, W., & Beaty, R. (2025). Automated Assessment of Creativity in Multilingual Narratives. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. https://doi.org/10.1037/aca0000725
  • Forthmann, B., Weiss, S., & Goecke, B. (2025). A Cognitive Interpretation is not at Odds with Equal Odds: A Latent Variable. Imagination, Cognition and Personality, 0(0). https://doi.org/10.1177/02762366241311561
  • Goecke, B., Zimny, L., Hartung, J., Lösche, P., Golle, J., & Wilhem, O. (2024). Measuring Cognitive Ability From Young Age: Development and Validation of a New Test Battery for Working Memory Capacity. Psychological Test Adaption and Development, 5, 316-336.
  • Goecke, B., DiStefano, P., Aschauer, W., Haim, K., Beaty, R. & Forthmann, R. (2024). Automated Scoring of Scientific Creativity in German. The Journal of Creative Behavior, https://doi.org/10.1002/jocb.658
  • Weiss, S., Goecke, B., & Wilhem, O. (2024). How Much Retrieval Is in Originality?. The Journal of Creative Behavior, https://doi.org/10.1002/jocb.659
  • Goecke, B., Weiss, S., & Wilhelm, O. (2025). Driving factors of individual differences in broad retrieval ability: Gr is more than the sum of its parts. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 51(2), 301–319. https://doi.org/10.1037/xlm0001336
  • Forthmann, B., Goecke, B., & Beaty, R. (2023). Planning Missing Data Designs for Human Ratings in Creativity Research: A Practical Guide. Creativity Research Journal. https://doi.org/10.1080/10400419.2023.2250976
  • Goecke, B., Staab, M., Schittenhelm, C., & Wilhelm, O. (2022). Stop Worrying About Multiple-Choice: Fact Knowledge Does Not Change with Response Formats. Journal of Intelligence, 10, 102. https://doi.org/10.3390/jintelligence10040102
  • Goecke, B., Schroeders, U., Zettler, I., Schipolowski, S., Golle, J., & Wilhelm, O. (2022). The Nomological Net of Knowledge, Self-Reported Knowledge and Overclaiming in Children. Journal of Personality Assessment, 1-12. https://doi.org/10.1080/00223891.2022.2144332
  • Hartung, J., Goecke, B., Schroeders, U., Schmitz, F., S & Wilhelm, O. (2022). Latin square tasks: A multi-study evaluation. Intelligence, 94, 101683. https://doi.org/10.1016/j.intell.2022.10168
  • Goecke, B. & Oberauer, K. (2021). Is Long-Term Memory Used in a Visuo-Spatial Change-Detection Paradigm?. Psychonomic Bulletin and Review. 10.3758/s13423-021-01951-8
  • Goecke, B., Schmitz, F., & Wilhelm, O. (2021). Binding Costs in Processing Efficiency as Determinants of Cognitive Ability. Journal of Intelligence, 9(2). 10.3390/jintelligence9020018
  • Weiss, S., Grewe, C. M., Olderbak, S. G., Goecke, B., Kaltwasser, L., & Hildebrandt, A. (2020). Symmetric or not? A Holistic Approach to the Measurement of Fluctuating Asymmetry from Facial Photographs. Personality and Individual Differences, 166, 110137. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.11013
  • Goecke, B., Steger, D., Weiss, S., Schroeders, U., & Wilhelm, O. (2020). Testing Competing Claims About Overclaiming. Intelligence, 81, 101470. https://doi.org/10.1016/j.intell.2020.101470

 

Curriculum Vitae

Seit 09/2023
Postdoktorand

Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen

07/2023
Promotion (summa cum laude)

Thema: Individual Differences in Knowledge: Examining Test Modes and Putting the Nomological Net Into Perspective (Betreuer: Prof. Dr. Oliver Wilhelm)

Auszeichnungen: 
1) Dissertationspreis in der Psychologischen Diagnostik der DGPs Fachgruppe Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik (DPPD)
2) Best PhD Thesis Award des Journal of Intelligence

09/2022
Forschungsaufenthalt bei Prof. Roger Beaty

Cognitive Neuroscience of Creativity Laboratory, Pennsylvania State University, Pennsylvania, USA

11/2022 – 02/2023
Vertretung der Vorlesung Persönlichkeitspsychologie

Hochschule Aalen

11/2021 – 02/2022
Vertretung der Vorlesung Persönlichkeitspsychologie

Hochschule Aalen

08/2019-08/2023
Wissenschaftlicher Mitarbeiter & Doktorand

Abteilung Differentielle Psychologie & Psychologische Diagnostik, Universität Ulm

10/2018-8/2019
Masterstudium Psychologie (M.Sc.)

Universität Ulm

03/2018-05/2018
Wissenschaftliches Praktikum

Abteilung für Allgemeine Psychologie (Kognition), Universität Zürich

10/2016-07/2019
Wissenschaftliche Hilfskraft

Differentielle Psychologie & Psychologische Diagnostik, Universität Ulm

04/2016-07/2016 & 04/2017-07/2017
Tutor für Testtheorie und Versuchsplanung

Lehrstuhl Methodenlehre, Universität Ulm

10/2014-08/2018
Bachelorstudium Psychologie (B.Sc.)

Universität Ulm