Dr. des. Franziska Eckerskorn

Mich fasziniert, wie Menschen ihre eigenen Fähigkeiten wahrnehmen, wie diese Überzeugungen ihr emotionales Erleben prägen und welche Bedeutung sie für Lernen, Wohlbefinden und Bildungsentwicklung haben.

Franziska Eckerskorn ist Postdoktorandin am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen und Projektkoordinatorin der TOSCAneo-Studie. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich motivationaler und emotionaler Prozesse sowie individueller Unterschiede in Bildungskontexten.

Im Zentrum ihrer bisherigen Forschung stehen akademische Selbstkonzepte, Mindsets und Leistungsemotionen. Besonders interessiert sie das Zusammenspiel relativ stabiler Überzeugungen und situativer psychologischer Prozesse sowie die Frage, warum Menschen ähnliche Lern- und Leistungssituationen unterschiedlich erleben. Ihre aktuellen Forschungsinteressen umfassen darüber hinaus Selbstregulation, psychisches Wohlbefinden und individuelle Entwicklungsverläufe im Kontext von Bildungsübergängen.

Methodisch arbeitet sie insbesondere mit längsschnittlichen, experimentellen und multimodalen Forschungsdesigns sowie Mehrebenenanalysen.