PINGUIN

PINGUIN steht für „Potenzialidentifikation IN der GrUndschule" und ist ein modular aufgebautes, tabletbasiertes Messinstrument zur Erfassung der Lernausgangslage und des kognitiven Potenzials von Erstklässler*innen. Die Testung ist kindgerecht gestaltet, in Gruppen durchführbar und dauert ca. 45 bis 60 Minuten. Lehrkräfte erhalten im Anschluss individuelle Ergebnisrückmeldungen auf Modulebene (Kognitives Potenzial, Sprache, Schriftsprache, Mathematik). 

PINGUIN richtet sich an Grundschulen bzw. Lehrkräfte der 1. Klasse, die ihre Schüler*innen zu Beginn der Schulzeit diagnostisch begleiten und standardisierte, handhabbare Informationen über die Lernausgangslage und kognitiven Potenziale ihrer Klasse erhalten möchten. 

Ja – unter bestimmten Rahmenbedingungen. Da sich PINGUIN noch in der Entwicklung befindet, handelt es sich nicht um einen flächendeckenden Einsatz. Die Teilnahme ist freiwillig und setzt die Erfüllung technischer und organisatorischer Voraussetzungen voraus. Bitte füllen Sie bei Interesse das auf der Website verlinkte Formular aus. 

Das Vorgehen ist studienförmig organisiert, zielt aber nicht primär auf die Erhebung von Forschungsdaten. Hintergrund ist technischer Natur: Die automatisierte Bereitstellung individueller Ergebnisrückmeldungen über die App ist noch nicht verfügbar. Für die manuelle Aufbereitung und korrekte Zuordnung müssen die Testergebnisse auf einem zentralen Server zusammengeführt werden – das erfordert individuelle Pseudonyme und Einverständniserklärungen der Eltern. Der Aufwand für Schulen wird dabei so gering wie möglich gehalten. 
 

Benötigt werden: ausreichend Tablets für alle teilnehmenden Kinder, eine Internetverbindung zum Herunterladen der App, Administratorrechte auf den Geräten zur Installation der App (Inquisit) sowie Kopfhörer für jedes Kind. Eine Installationsanleitung wird bereitgestellt. PINGUIN wird voraussichtlich ab August zum Herunterladen verfügbar sein. 

Erforderlich sind: Teilnahme an einer Online-Schulung zur Testdurchführung (ca. 60–90 Minuten), Einholung der Einverständniserklärungen der Eltern (Vorlagen werden bereitgestellt) sowie das Führen einer Teilnahmeliste mit Pseudonymen und einigen sozio-demographischen Angaben zu den Schüler*innen. Weitere Fragebögen oder zusätzliche Erhebungen – wie in der Begleitstudie des Entwicklungsprojekts – sind nicht vorgesehen. 

Der Aufwand wird so gering wie möglich gehalten, eine gewisse Einarbeitung in die Tests lässt sich jedoch nicht vermeiden. Die eigentliche Testdurchführung dauert ca. 45 bis 60 Minuten pro Klasse. Hinzu kommen die Online-Schulung, das Vorbereiten der Geräte, das Einholen der Einverständniserklärungen und das Führen der Teilnahmeliste. Zusätzliche Fragebögen oder nennenswerter Mehraufwand sind nicht vorgesehen – im Vergleich zu einer klassischen Studie bleibt der organisatorische Aufwand damit minimal. 

Es ist vorgesehen, dass PINGUIN zwischen dem Beginn der Schulzeit und dem Beginn der Herbstferien eingesetzt wird. Nur so lassen sich die Ergebnisse aussagekräftig aufbereiten.

Lehrkräfte erhalten individuelle Ergebnisrückmeldungen für jedes Kind ihrer Klasse, die zeigen, wie das einzelne Kind in den vier PINGUIN-Modulen (Kognitives Potenzial, Sprache, Schriftsprache, Mathematik) abschneidet. Ergänzt werden die Berichte durch ein Kurz-Kompendium evidenzbasierter Fördermaßnahmen für den unteren und oberen Leistungsbereich. Die Rückmeldungen werden derzeit nicht automatisiert über die App, sondern manuell vom PINGUIN-Team erstellt und den teilnehmenden Klassen kurz nach den Herbstferien zur Verfügung gestellt.

Ja. Da personenbezogene Daten (Testergebnisse) der Kinder verarbeitet werden, ist die schriftliche Einverständniserklärung der Eltern erforderlich; Vorlagen stellt das PINGUIN-Team bereit. Die Teilnahme ist für jedes Kind freiwillig – Kinder ohne Einverständniserklärung nehmen nicht an der Testung teil. Das Einholen der Einverständniserklärungen liegt in der Verantwortung der teilnehmenden Lehrkräfte.

Nein. Die Teilnahme an PINGUIN ist für Schulen kostenlos.

Nein. PINGUIN befindet sich noch in der Entwicklung. Das dreijährige Entwicklungsprojekt läuft von 2024 bis 2027. Das Instrument wurde allerdings bereits in mehreren Erprobungsphasen mit über 5.000 Kindern eingesetzt und zeigt sehr gute psychometrische Eigenschaften. Die Entwicklung umfasst jedoch weiterhin laufende Validierungs- und Normierungsarbeiten sowie technische Optimierungen. Die Möglichkeit, PINGUIN im Schuljahr 2026/2027 einzusetzen, besteht daher unter den beschriebenen Rahmenbedingungen.