Beteiligte Kollegiatinnen und Kollegiaten am Promotionskolleg
 | Sara Dallinger |
 | Antony Crossley Wirken sich internetgestützte Hausaufgaben auf den Wissenserwerb beim Physiklernen aus? |
 | Daniel Keck Informationsbeschaffung und Bewertung der Qualität von Informationen beim Physiklernen in der Lernumgebung des Web (2.0) |
 | Elke Heizmann Evaluation der Fächerübergreifenden Kompetenz¬prüfung an Realschulen in Baden-Württemberg. Eine Studie über Differenzen in der Bewertung curricularer Kompetenzbereiche von Seiten der Schüler- und der Lehrerschaft unter besonderer Berücksichtigung der sozialen Kompetenz |
 | Heike Itzek-Greulich Wirksamkeit der curricularen Einbindung des Lernorts Schülerlabor „experimenta“ in den naturwissenschaftlichen Schulunterricht als effektives Lehr-Lernarrangement |
 | Melanie Döring Evaluation der Fächerübergreifenden Kompetenz¬prüfung an Realschulen in Baden-Württemberg. Eine Studie über Differenzen in der Bewertung curricularer Kompetenzbereiche von Seiten der Schüler- und der Lehrerschaft unter besonderer Berücksichtigung der sozialen Kompetenz |
 | Nicole Wittel Evaluation des bilingualen Unterrichts in Realschulen in Baden-Württemberg im Hinblick auf die Kompetenzentwicklung in der Fremdsprache Englisch und in einem bilingual deutsch-englisch unterrichteten Sachfach |
 | Ute Sproesser Entwicklung von Vorstellungen zu datenbezogener Reduktion und statistischer Variabilität als Förderansatz zum Aufbau von Statistical Literacy |
 | Christoph Till Entwicklung der Vorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern zu Risiko und Entscheidungen unter Unsicherheit |
 | Brigitte Brisson Steigerung der Hausaufgabencompliance durch Veränderung der Erwartungs-Wert-Überzeugungen: Eine experimentelle Studie im Fach Mathematik |
 | Eva Prinz Analyse und Wirkung der prozessorientierten Lernbegleitung im Unterricht |
 | Jürgen Schneider Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Eine Interventionsstudie zu Effekten einer videobasierten Lernumgebung |
 | Maike Sigel Onlinebasierte Lernstandserhebungen: Evaluation eines onlinebasierten Diagnose- und Förderinstruments |
 | Marcus Syring Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Eine Interventionsstudie zu Effekten einer videobasierten Lernumgebung |
 | Mirjam Wasner Hilft oder schadet Rechnen mit den Fingern? Eine Evaluationsstudie zum Einfluss auf numerische Leistungen und diesbezügliche Geschlechtsunterschiede in der Grundschule |
 | Tanja Link Bewegung im dreidimensionalen Raum zur Unterstützung des Erlernens des Zahlenraums mit der Wii als Lernskonsole – ein theoriegeleitetes Interventionsprojekt |
 | Isabelle Häfner Steigerung der Hausaufgabencompliance durch Veränderung der Erwartungs-Wert-Überzeugungen: Eine experimentelle Studie im Fach Mathematik |
| Hanna Gaspard |
