18.09.2026

Fall School 2026: Koryphäe Larry Hedges lehrt Nachwuchsforschende Methodik der Feldexperimente

Experimente gelten als Goldstandard der Wissenschaft. Wie keine andere wissenschaftliche Methode sind sie in der Lage, kausale Aussagen zu stützen oder die Effektivität von Interventionen zu belegen. Für eine praxisbezogene Bildungsforschung sind Feldstudien in der Schulrealität unabdingbar.

Wir sind daher besonders stolz, dass der führende US-amerikanische Methodiker Larry Hedges unsere einwöchige Fall School mit dem Titel  “Planning, Power, and Analysis of Cluster-Randomized Controlled Trials in Education” vom 14. bis 18. September in Tübingen geleitet hat, um 33 Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler auszubilden, eigene Feldexperimente durchzuführen. Fokus des Trainings ist das für den eigenen Kontext stärkste Forschungsdesign zu finden und die nötigen Stichprobengrößen für verschiedene Teile der Studie zu planen. Darauf aufbauend wird die Analysestrategie für die in der Studie entstehenden Daten ausgearbeitet. Professor Larry Hedges gehört in diesem Bereich zu den herausragendsten Dozenten weltweit. In den Vereinigten Staaten hat er neben zahlreichen eigenen Feldexperimente und Publikationen methodische Paper auch in führenden Rollen an der staatlichen Standardsetzung für experimentelle Studien mitgewirkt und das nationale Institute for Education Sciences mit aufgebaut.
Experimentelle Studien in der (Schul-)Realität sind sowohl am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung als auch beim LEAD Research Network wichtigen Schwerpunkte. Neben eigenen Studien engagieren sich das Hector-Institut und das LEAD Research Network für die Stärkung und Verbreitung dieser Methode. Tübingen gilt dadurch als führender Standort für Feldexperimente in der Bildungsforschung.

Pressekontakt
Kristina Laube
presse@lead.uni-tuebingen.de

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