Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung

Generationenprojekte

Historisches Lernen mit Oral-History-Interviews

Unser Ziel

Menschen in Ost- und Westdeutschland, ohne und mit Migrationshintergrund, haben die Zeit der Teilung und die Transformation nach 1989 völlig unterschiedlich erlebt. Um zu einer ‚geteilten Erinnerung‘ an die deutsch-deutsche Geschichte zu kommen, ist es wichtig, sich gegenseitig von den Erfahrungen zu berichten und zum Thema in der Schule und in der Öffentlichkeit zu machen.

Interviewstudien

In den beiden Interviewstudien wurden Menschen aus Ost- und Westdeutschland zu ihrer Lebensgeschichte und zu ihren Erfahrungen in dem geteilten und wiedervereinigten Deutschland befragt. Die Interviews werden wissenschaftlich ausgewertet. 

Transferprojekte

Wir nutzen die Interviews auf dem „Generationenportal“ für Unterrichtsangebote in der Schule, für die Wanderausstellung „Generationen verbinden“ und für die in Kürze startende Veranstaltungsreihe „Generationen im Gespräch“. 

Generationenportal

Die Videos aus den Oral History-Projekten „Generation 1975: Mit 14 ins neue Deutschland“ und „Generation Mauerbau“ stehen auf dem “Generationenportal” für alle zur freien Nutzung zur Verfügung, inklusive Unterrichtseinheiten. Das Generationenportal ist ein Angebot auf dem Landesbildungsserver des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg. 

Zum Generationenportal

Didaktische Materialien 
 

Wanderausstellung

In der Wanderausstellung „Generationen verbinden“ berichten Zeitzeug:innen aus Ost- und Westdeutschland in vier thematischen Videoinstallationen von ihrem Alltag im geteilten und wiedervereinigten Deutschland. Neben einem Themenfilm laden Einzelvideos an fünf Monitoren dazu ein, in persönliche Geschichten einzutauchen. Informationsstelen und didaktisches Zusatzmaterial ergänzen die Ausstellung.

Zur Wanderausstellung 

Publikation zu Interviewstudien

  • Bertram, C. (2026, in Druck). «Geschichtsbewusstsein» in der «Generation 1975»: Typische Erzählweisen über die deutsch-deutsche Geschichte. Ergebnisse einer Oral History-Studie. In M. Nitsche & M. Waldis (Hrsg.), Geschichtslernen in der Krise. Hep-Verlag. 
  • Bertram, C. (2026, in Druck). „Generationen verbinden“: Videos zur deutsch-deutschen Erinnerung als Beitrag für die Demokratiebildung. Eine Kooperation von Kunst, Kultur, Wissenschaft und Schule. In Scheiter, K. & Richter, D. (Hrsg.)., Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität. Ergebnisse des Kompetenzzentrums Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft. (Reihe: Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital). Waxmann. 
  • Bertram, C. (2023). Transformationen in einer diversen Gesellschaft am Beispiel der „Generation 1975“. In M. Oberle & M.-M. Stamer, Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft. Tagungsband der Jahrestagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) 2021. (S. 170-178). Frankfurt a.M.: Wochenschau-Verlag. https://www.wochenschau-verlag.de/Politische-Bildung-in-der-superdiversen-Gesellschaft/41578
  • Bertram, C. (2020). Generation 1975 – Mit 14 ins neue Deutschland“ – Blick vom Osten und Westen auf die deutsche Teilungsgeschichte. In: S. Frech (Hrsg.), Vereint nach drei Jahrzehnten? (Themenheft der Landeszentrale für Politische Bildung, Baden-Württemberg), S. 81-88. 
    Frei verfügbar: https://www.lpb-bw.de/publikation-anzeige/bs-2020-1-2-vereint-nach-drei-jahrzehnten  
Projektbeteiligte
Finanzierung

Die Finanzierung der Transferprojekte findet sich auf den jeweiligen Projektseiten.