Georg Felix Reuth

Georg Felix Reuth ist Doktorand am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie. Er untersucht die Schnittstelle zwischen Bildungstechnologien und kognitiven Prozessen mit besonderem Fokus auf Conversational AI und Virtual Reality. Seine aktuelle Forschung befasst sich mit dem empirischen Zusammenhang zwischen Strategien des selbstregulierten Lernens (SRL) und den Interaktionen von Lernenden mit Conversational AI. Diese Arbeit ist im schulischen Kontext angesiedelt und nutzt ein selbstentwickeltes, lokal betriebenes und datenschutzkonformes Conversational-AI-System.

Ziel seiner Forschung ist es, zu klären, ob ein bestimmtes Niveau an SRL-Kompetenzen erforderlich ist, damit Schüler:innen von Conversational AI profitieren können, ob sich SRL-Prozesse aus Konversationsprotokollen identifizieren und adaptiv unterstützen lassen und ob Conversational AI effektiv in Gruppenaktivitäten eingesetzt werden kann, um mehrere Lernende zu unterstützen.