In TOSCAneo wird die neue Oberstufenstruktur der Beruflichen Gymnasien untersucht. Im Fokus des Projekts steht (1) die Lernausgangslage von Schüler:innen zu Beginn der Eingangsstufe, (2) der Verbleib von Schüler:innen innerhalb der Eingangsstufe sowie (3) eine längsschnittliche Beobachtung von Lernverläufen. Untersucht wird eine repräsentative Stichprobe von Schüler:innen beruflicher Gymnasien unterschiedlicher Profile. Als Vergleichsgruppe dienen Schüler:innen allgemeinbildender Gymnasien. Weiterhin finden Befragungen der Erziehungsberechtigten, Lehrkräfte und Schulleitungen statt, sodass fundierte Aussagen zur Effektivität der gymnasialen Oberstufe an beruflichen Gymnasien getroffen werden können.