Dokumentation der ESIT-Vernetzungswoche

... ob und wie sehr, hängt aber auch von den Hochschulen selbst und ihrer Innovationsbereitschaft ab.

Defensives Verhalten ist problematisch. Dazu zählen ignorieren, sich schützen wollen oder auch ein lediglich reaktiver Umgang, statt ein aktiver.

... und konzentrierte Diskussion zu einem relevanten Thema. Guter Start in eine vernetzende Woche.

... die im Grundgesetz festgeschrieben sind. Daran muss sich die didaktische Gestaltung der Hochschullehre und der Studienstrukturen auch im Bereich der Digitalisierung orientieren.

... einzelner Personen oder außercurricularer Angebote. Diese Förderung und Wertschätzung ist wichtig, reicht aber für eine Organisationsentwicklung nicht aus.  Das Kerngeschäft der Hochschullehre findet in den Studiengängen und Fächern innerhalb von Curricula, von alltäglichen Lehr- und Lernszenarien und im alltäglichen Prüfungswesen statt. Das meiste Potential für die Digitalisierung steckt deshalb auch in der medientechnischen und mediendidaktischen Entwicklung dieser Ebene, also der Entwicklung von Studiengängen, von Curricula und von Prüfungen.

... welche Lehr- und Lernkultur sie mit der Digitalisierung in ihrer Hochschule implementieren wollen. Eine große Herausforderung ist die Analyse und Reflexion der Digitalisierung in den zukünftigen Berufsfeldern der Absolventinnen und Absolventen.