Studie: Beste Ergebnisse bei Eltern, die unterstützen, ohne sich einzumischen
Elterliche Hilfe führt nicht unbedingt zu besseren Schulleistungen. Zu diesem Schluss kommen Wissenschaftler aus Deutschland und der Schweiz mit Beteiligung des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung nach der Auswertung einer Längsschnittstudie, in der knapp 1700 Schweizer Schüler und ihre Eltern über einen längeren Zeitraum befragt wurden. <link file:302366 download file>Pressemitteilung vom 27.01.2016
