Das Programm gilt für alle ab Januar 2020 neu berufenen Juniorprofessorinnen der Uni Tübingen.

Bitte beachten Sie, dass wir im Rahmen des Athene Advanced Programms 3 Coachings finanzieren. Das 1. Coaching zu Beginn der Juniorprofessur, das 2. Coaching nach ca. zwei Jahren und das 3. Coaching im vierten oder fünften Jahr bzw. nach der Zwischenevaluation der Juniorprofessur. Sollten die Juniorprofessorinnen darüber hinaus Coaching in Anspruch nehmen, müssen diese die Kosten dafür selbst tragen.

Die meisten Coachings finden online statt. Das dürfen Sie individuell mit den Coaches entscheiden.

Bitte schreiben Sie uns eine Email. Wir schicken Ihnen die Liste mit den Coaches. Den Termin dürfen Sie dann selbst vereinbaren.

• Personalfindung und -führung, Stichwort: Wie finde ich gutes Personal?
• Karriereentwicklung: Wie plane ich meine nächsten Schritte? Wie gehe ich vor, um mich rechtzeitig und erfolgreich auf eine unbefristete Professur zu bewerben?
• Networking: Wie vernetze ich mich gut und frühzeitig im örtlichen, fachlichen und internationalen Kontext, um für Drittmitteleinwerbung und Publikationen gut aufgestellt zu sein?
• Wie setze ich meine Prioritäten im Hinblick auf eine erfolgreiche Zwischen- und Endevaluation?
• Plan B: Ausstieg aus der Wissenschaft: Welche anderen beruflichen Optionen gibt es?

Schicken Sie uns eine Email und wir schicken Ihnen gerne die Liste mit allen Coaches.

• Erfolgreiche Zwischen- und Endevaluation
• Tenure-Position an der eigenen oder einer anderen Hochschule

Ziel von Athene Advanced, wie auch von Athene Grant und Athene Mentoring ist es, Frauen beginnend mit dem Studium bis hin zur Juniorprofessur auf ihrem Weg in die Wissenschaft und später zur Professur zu unterstützen.

Der Antritt einer Juniorprofessur ist mit hohen und z.T. neuen Anforderungen verbunden. Neben der erwar­teten Forschungs-/Publikationsleistung und Drittmitteleinwerbung sind der Aufbau eigener Lehrveranstaltungen, Lehre und Betreuung von Qualifikand:innen und Aufgaben in der aka­de­mischen Selbstverwaltung sowie Fortbildungen (z.B. Hochschul­didaktik) zu leisten. Dies alles vor dem Hintergrund sehr geringer (fachlich divergierender) materieller Ressourcen. Hinzu kommt, dass in diese biographische Phase oft die Familien­gründung fällt oder bereits Familienverantwortung besteht.