30.09.2026
Aus einem Serious Game für Globalisierungsfragen wird eine ko-kreative Lernplattform!
Aus einem Serious Game zur Auseinandersetzung mit globalen Themen und Zusammenhängen ist im Rahmen des Graveler-Projekts eine ko-kreative Lernplattform entstanden. Die interaktive Plattform kann für ganz unterschiedliche Lerninhalte genutzt werden und bereichert die Lehre und das Lernen an der Universität Tübingen.
Wie kann spielbasiertes Lernen dazu beitragen, globale Zusammenhänge greifbar zu machen? Mit dieser Frage begann die Entwicklung von Graveler im Bereich Global Awareness Education. Ursprünglich als Serious Game konzipiert, hat sich Graveler im Verlauf des Projekts zu einer ko-kreativen Lernplattform weiterentwickelt, die Studierende und Lehrende zusammenbringt und ihnen ermöglicht, gemeinsam interaktive Lernwelten zu gestalten.
Graveler wurde im Bereich Global Awareness Education gemeinsam mit der Masterprofillinie Digital Humanities, der Hochschuldidaktik und der Firma Ncite entwickelt. Als zweidimensionales Online-Mehrspieler-Rollenspiel verbindet die Plattform spielerische Elemente mit wissenschaftlichen Inhalten und ermöglicht Studierenden, sich gemeinsam mit globalen Fragestellungen auseinanderzusetzen. Ein wichtiger Entwicklungsschritt war das Graveler Game Festival im November 2025. In einer viertägigen Veranstaltung kamen internationale Expertinnen und Experten, Studierende, Lehrende und Kreative in Tübingen zusammen. Im anschließenden 48-stündigen Game Jam entstanden insgesamt 16 Serious Games zu verschiedenen gesellschaftlich relevanten Themen. Damit wurde zugleich sichtbar, welches Potenzial in der Verbindung von Game-Based Learning, wissenschaftlichen Inhalten und ko-kreativen Formaten liegt.
Das Ergebnis der Förderung des Graveler-Projekts durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre geht damit über die Entwicklung eines einzelnen Serious Games hinaus: Graveler steht für die Lehre zur Verfügung und wird aktuell in Seminaren, Workshops und Veranstaltungen im Bereich Global Awareness Education (GAE) eingesetzt. Kolleginnen und Kollegen, die Graveler in ihren Lehrveranstaltungen nutzen oder sich über spielbasiertes Lernen in der Hochschulbildung informieren möchten, können sich weiterhin an das GAE-Team wenden.
Weitere Einblicke in die Entwicklung, Aktivitäten und Ergebnisse des Projekts bietet der abschließende Graveler-Projektbericht, der in deutscher und englischer Sprache verfügbar ist.