INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION UND KOMPETENZ, LANDESKUNDE
Wenn man eine andere Sprache lernt (z.B. Deutsch), muss man natürlich Wortschatz, Grammatik und Aussprache lernen.
Wenn man aber mit Menschen kommunizieren möchte (z.B. mit Deutschen), sind Aus-sprache, Grammatik und Wortschatz nicht genug. Man muss auch lernen, wie man kommuniziert. Welche Regeln gibt es dafür? Welche Werte sind wichtig? Um erfolgreich zu kommunizieren, muss man also auch die Kultur lernen.
Die folgenden Angebote helfen, die Deutschen und Deutschland besser zu verstehen, die interkulturelle Wahrnehmung, Kompetenz und Kommunikation zu trainieren.
When learning another language (i.e. German), of course one needs to learn vocabulary, grammar and pronunciation.
However, if one wants to communicate with people (i.e. with Germans), pronunciation, grammar and vocabulary are not sufficient. One must also learn, how to communicate. Are there special rules? Which values play an important role? So, in order to communi-cate successfully, one must also learn about the culture.
The following offers will help to better understand the Germans and Germany as well as to practice intercultural perception, skills and communication.
KURSE IM WINTERSEMESTER 2020/2021
- Interkulturelle Sprechstunde
- LANDESKUNDE- UND KOMMUNIKATION B1: Panorama Deutschland
- LANDESKUNDE UND KOMMUNIKATION B2: Deutsche Geschichte ab 1945 in Bildern
- Online LANDESKUNDE, SPRECHKOMPETENZ B2: Aktuelle Themen in Deutschland
- Online WOCHENEND-WORKSHOP B2/C1: Grundlagen Interkultureller Kommunikation kompakt
- INTERKULTURELLE KOMPETENZENTWICKLUNG B2/C1: Ein Portfoliokurs
INTERKULTURELLE SPRECHSTUNDE
"Irgendwas ist anders hier in Tübingen … an der Uni …die Dozenten und Dozentinnen … die Studierenden … der Unterricht … das Wohnheim. Irgendwas wundert, irritiert mich und ich verstehe es nicht“. Denken Sie das manchmal? Oder fühlen Sie sich manchmal sogar verunsichert oder verärgert?
In unserer interkulturellen Sprechstunde können Sie alles ansprechen, was Ihnen im alltäglichen "interkulturellen" Kontakt begegnet und auffällt: Überraschendes, Rätselhaftes, „irgendwie Komisches“, Schwieriges, Spannendes …
Wir helfen Ihnen, Fragen oder Missverständnisse zu klären.
Beratung: Janine Zellner, nach Vereinbarung:
janine.zellnerspam prevention@uni-tuebingen.de
LANDESKUNDE UND KOMMUNIKATION B1:
PANORAMA DEUTSCHLAND (Nr. 141)
Kurskonzept:
Jede Woche sprechen wir über ein anderes Thema; die meisten Sitzungen beginnen mit einer kurzen Projektpräsentation und anschließender Diskussion; danach vertiefen wir gemeinsam das Thema (in-put Referate; Gruppen- und Partnerarbeit; Diskussionen im Plenum). Deutsche Studierende arbeiten im Kurs mit.
Inhalte: z.B.
− das politische System der Bundesrepublik
− der soziale Wohlfahrtsstaat; soziale Sicherheit
− deutsche Nachkriegsgeschichte
− Baden-Württemberg und Tübingen
− Deutschland in Europa
− Energiewende
− die deutsche Sozialstruktur
− Migration
Ziele: Am Ende des landeskundlichen Kurses
− haben Sie grundlegende Kenntnisse über Deutschland
− haben Sie Hintergründe zu den Themen kennengelernt
− können Sie die wichtigsten Vokabeln zu den landeskundlichen Themen verstehen
− können Sie aktuelle Diskussionen in den Medien besser verstehen und einordnen.
Was müssen Sie für 5 ECTS-Punkte und eine Note tun?
Regelmäßige und aktive Teilnahme am Unterricht, Diskussionsbereitschaft, Gruppen-Projektarbeit, Wortschatzübungen und Abschlusstest.
| Schwerpunkte: | Informationen zu Deutschland, Sprechen/Hören, Lesen, |
| Lehrer: | Carsten Witt |
Programm: | 3 Wochenstunden |
| Zeit: | Mittwoch, 14.00 - 16.30 Uhr, |
| Kurs-Raum: | Raum 031, Wilhelmstraße 50, Neuphilologie |
| ECTS-Punkte: | max. 5 |
| Beginn: | Mittwoch, 11. November |
Arbeitsmaterialien: | 6,- Euro |
| Sprachkenntnisse: | ab B1 |
| Teilnehmerzahl: | maximal 15 |
LANDESKUNDE B2:DEUTSCHE GESCHICHTE AB 1945 IN BILDERN (Nr. 143)
Kurskonzept:
Die wichtigsten Stationen der deutschen Nachkriegsgeschichte werden anhand von Fotos und anderen Bilddokumenten diskutiert, die dem Geschehen eine symbolische Gestalt geben und so das kollektive Gedächtnis der Deutschen formen. Berühmte Beispiele wären hier bspw. die Ruinen deutscher Städte im Jahre 1945 oder die Jubelbilder nach dem Fall der Mauer. Der historische Kontext der Fotos wird erarbeitet durch Hintergrundinformationen. Unsere Bildanalyse wird begleitet von der Lektüre von Texten und Quellen.
Inhalte/Themen:
- deutsche Nachkriegsgeschichte von der „Stunde Null“ bis zur Gegenwart
- Diskussion der Bedeutung von politischen und gesellschaftlichen Ereignissen im Zusammenhang der deutschen und internationalen Geschichte
- medienkritische Reflexion von Fotographien und Bildern
Ziele:
Am Ende des Kurses sollen Sie in der Lage sein…
- die wichtigsten Ereignisse der deutschen Geschichte nach 1945 im historischen Kontext zu erklären,
- die Nachwirkungen dieser Ereignisse auf die deutsche Gegenwart zu erkennen,
- die symbolische Wirkung berühmter Fotos zu beschreiben,
- die Authentizität bzw. Inszenierung von Fotos/Bilddokumenten kritisch zu diskutieren.
Voraussetzungen für einen benoteten Schein: regelmäßige Mitarbeit, Beteiligung an einer Gruppenarbeit, 2 Tests, Präsentation. An diesem Kurs werden auch deutsche Hospitant/inn/en teilnehmen.
| Schwerpunkte: | Landeskunde, Diskussion/Debattieren, Leseverstehen |
| Lehrer: | Dr. Karen Diehl |
| Programm: | 3 Wochenstunden |
| Zeit: | Mittwoch, 17.00 - 19.30 Uhr |
| Kurs-Raum: | Raum 305, Wilhelmstraße 22 |
ECTS-Punkte: | maximal 5 |
| Beginn: | Mittwoch, 11. November |
Arbeitsmaterialien inkl. Lehrbuch: | 6,- Euro |
| Sprachkenntnisse: | ab B2 |
Teilnehmerzahl: | maximal 10 |
Online-Kurs
LANDESKUNDE, SPRECHKOMPETENZ B2:
AKTUELLE THEMEN IN DEUTSCHLAND (Nr. 145)
Kurskonzept:
Der Kurs findet ausschließlich online statt über Video-Meetings und asynchrone, digitale Arbeitsphasen. Auf der Basis aktueller Medienbeiträge diskutieren wir über Themen aus Politik, Gesellschaft und Kultur, die in Deutschland gerade für Aufregung sorgen oder wichtig sind. Dabei wird versucht, auf akademischem Niveau zu debattieren. Die dafür notwendigen sprachlichen Mittel und rhetorischen Strategien werden sowohl mündlich als auch schriftlich geübt und so im Verlauf des Kurses angewendet und erweitert. Deutsche Studierende arbeiten in diesem Kurs in den Gruppenarbeitsphasen mit.
Inhalte/Themen:
- aktuelle gesellschaftliche, kulturelle und politische Themen in der öffentlichen Diskussion in Deutschland
- Vergleich internationaler Erfahrungen zu diesen Themenfeldern
- kritische Reflexion und Diskussion der jeweiligen Themen
- Wortschatz und Redemittel
Ziele:
Die Teilnehmer*innen
- kennen Themenfelder der aktuellen gesellschaftlichen und öffentlichen Diskussion in Deutschland
- sollen diese Themen mündlich und schriftlich zusammenfassend darlegen können
- kennen (sprachliche) Möglichkeiten, sich aktiv an Gesprächen und Diskussionen zu beteiligen und ihre Ansichten mit Erklärungen, Argumenten oder Kommentaren klar zu begründen und zu verteidigen
- sollen in der Lage sein, in der Darstellung und in Meinungsbeiträgen für den akademischen Kontext angemessene Formulierungen und Redemittel einzusetzen
Voraussetzungen für einen benoteten Schein: Aktive und regelmäßige Mitarbeit, eine Kurzpräsentation, schriftliche Hausaufgaben.
| Schwerpunkte: | Landeskunde, Sprechen, Schreiben |
| Lehrer: | Janine Zellner |
| Programm: | 2 Wochenstunden |
| Zeit: | Mittwoch, 9.30 - 10.30 Uhr |
| Virtueller Kurs-Raum: | Zoom und ILIAS. Nach der Anmeldung erhalten Sie den Link zum zoom-Meeting. |
ECTS-Punkte: | maximal 4 |
| Beginn: | Mittwoch. 11. November |
Voraussetzungen: | Technische Möglichkeit zur Online-Teilnahme |
| Sprachkenntnisse: | ab B2 |
Teilnehmerzahl: | maximal 16 |
Online-Workshop B2/C1
GRUNDLAGEN INTERKULTURELLER KOMMUNIKATION KOMPAKT (Nr. 149)
Veranstaltung des Studium Professionale
Kurskonzept:
Der Kurs findet ausschließlich online statt über Video-Meetings und asynchrone, digitale Arbeitsphasen. Der Workshop soll Möglichkeiten aufzeigen, über den eigenen Horizont hinauszuschauen und Merkmale wie auch Chancen interkultureller Kommunikation kennenzulernen. Die Themen und Inhalte werden vor allem anhand praktischer Übungen und zahlreicher Fallbeispiele erarbeitet. Der Praxisbezug steht im Vordergrund, und es soll deutlich werden, wie interkulturelle Kompetenzen weiterentwickelt werden können, auch um Missverständnisse zu klären und Unsicherheiten in interkulturellen Situationen zu überwinden.
Inhalte/Themen:
Kultur-Begriff, Wahrnehmung und Interpretation, Umgang mit Stereotypen, Kommunikationsstile, Wertorientierungen, Umgang mit Themen und Konzepten kultureller Orientierungen: Kulturstandards und -dimensionen, Handlungs- und Kommunikationsstrategien in interkulturellen Kontexten
Ziele:
Die Teilnehmer*innen
• sind sensibilisiert für interkulturelle Themen
• werden sich eigener (kulturell geprägter) Orientierungen, Erwartungen und Kommunikationsstile bewusst und können diese reflektieren
• kennen Handlungsoptionen in interkulturellen Situationen und können sie praktisch umsetzen
Voraussetzungen für einen Schein mit 2 ECTS-Punkten: regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit.
| Schwerpunkte: | Interkulturelle Kompetenz , Sprechen/Hören, Diskutieren |
| Lehrerin: | Janine Zellner |
| Programm: | Kompaktworkshop |
| Zeit: | Freitag, 11. Dezember, 14.00 - 17.00 Uhr und Samstag, 12. Dezember, 9.00 - 12.00 Uhr Sonntag, 13. Dezember, 9.00 - 12.00 Uhr Montag, 14. Dezember, 14.00 – 17.00 Uhr |
| Virtueller Kurs-Raum: | Zoom und ILIAS. Nach der Anmeldung erhalten Sie den Link zum zoom-Meeting. |
| ECTS-Punkte: | maximal 2 |
| Beginn: | Freitag, 11. Dezember, 14.00 Uhr |
| Voraussetzung: | Technische Möglichkeit zur Online-Teilnahme |
| Sprachkenntnisse: | Mindestens B2/C1 |
| Hinweis: | Für diesen Kurs können Sie sich bei uns in der Abteilung anmelden oder online über alma beim Studium Professionale (Career Service Center). |
INTERKULTURELLE KOMPETENZENTWICKLUNG B2/C1:
EIN PORTFOLIO-KURS (Nr. 151)
Kurskonzept:
Dieser Kurs richtet sich an deutsche wie auch internationale Studierende.
Es werden zunächst Theorien, Modelle und Forschungsansätze zu Interkultureller Kommunikation vorgestellt und diskutiert. Auf dieser Basis untersuchen die Teilnehmer*innen dann selbständig anhand eigener Recherchen, Interviews, Hospitationen und Beobachtungen Merkmale und Aspekte interkultureller Kommunikation an der Universität und in anderen Kontexten. Im Portfolio sammeln die Studierenden ihre Arbeitsmaterialien und -ergebnisse, eigene Kommentare und Reflexionen dazu, erfassen, begründen und bilanzieren das eigene Vorgehen, Lernen und Arbeiten.
Inhalte/Themen:
- Kultur-Begriff
- Kulturschock
- Kommunikationsstile
- Konzepte kultureller Orientierungen: Standards und Dimensionen
- Handlungs- und Kommunikationsstrategien in interkulturellen Kontexten
Ziele:
Die Teilnehmer*innen
• sind sensibilisiert für interkulturelle Themen
• sind sich eigener (kulturell geprägter) Orientierungen, Erwartungen, Kommunikations- und Lernstile bewusst und können diese reflektieren
• kennen Handlungs- und Kommunikationsstrategien für interkulturelle Interaktionssituationen
Voraussetzungen für einen Schein mit Note und 4 ECTS-Punkten: regelmäßige und aktive Mitarbeit, aktive Portfolioarbeit und Präsentationen zu ausgewählten Themen.
| Schwerpunkte: | Sprechen, Hören, Diskutieren, Interkulturelle Kompetenz |
| Lehrer: | Janine Zellner |
| Programm: | 2 Wochenstunden |
| Zeit: | Donnerstag, 9.30 – 10.30 Uhr |
| Kurs-Raum: | Raum 304, Wilhelmstraße 22 |
ECTS-Punkte: | maximal 4 |
| Beginn: | Donnerstag, 12. November |
| Sprachkenntnisse: | mindestens B2/C1 |
Teilnehmerzahl: | maximal 8 |