Workshops und Werkstätten
Welche Veranstaltungen zur Curriculumsentwicklung gibt es?
Wir bieten regelmäßig Workshops zu ausgewählten Themen der Studiengangsentwicklung an. Im Rahmen von Workshops können Fachvertreter/innen sich individuell mit konzeptionellen Fragen auseinandersetzen und Anregung bei der curricularen Umsetzung durch Austausch mit Expert/innen holen. Ziel ist es einen kollegialen Austausch über verschiedene Aspekte der Curriculumsentwicklung zu ermöglichen und zu befördern. Kontaktieren Sie uns, um gemeinsam konkrete Konzeptionen und Lösungsansätze auf dem Gebiet Curriculumsentwicklung diskutieren und reflektieren.
Bei all Ihren Fragen zu diesem Thema steht Ihnen das Team der Abt. III 1 beratend zur Seite.
Themen
Verfahren Studentische Widersprüche in prüfungsrechtlichen Angelegenheiten
- Akteure, Rollenverständnis und Grundsätze
- Schnittstellen und Aufgabenteilung
- Herausforderungen und Spannungsfelder
- Gestaltungsfreiheit: Selbstbestimmung vs. Fremdbestimmung
Qualifikationsziele formulieren
- Identifizieren und Formulieren von Qualifikationszielen auf Modulebene und Studiengangsebene
- Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele auf Studiengangs- und Modulebene
- Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele, Prüfungsaufgabe und Lehr-/Lernarrangement
Kompetenzorientierte Prüfungen gestalten
- Verstehen des Zusammenspiels der Qualifikationsziele und Prüfungsaufgabe
- Summative vs. formative Prüfungsleistungen
- Studienleistung vs. Prüfungsleistung
- Prüfen von Qualifikationszielen
Übergang vom Bachelor in den Master gestalten
- Identifizieren der unterschiedlichen Zielgruppen und deren Eingangskompetenzen
- Gestaltung einer Eingangsphase/ Angleichung von Kompetenzniveaus
- Pauschale vs. individulaisierte Anerkennung von Kompetenzen
- Umgang mit "fehlenden" Kompetenzen
Sprachen im Studium gestalten
- Zielsprache, Studien- und Prüfungssprache, Wissenschaftliche Lektüren- bzw. Quellensprache
- Definition von Sprachniveaus
- Einordnung von Sprachzertifikaten
- Definition von sprachlichen Anforderungen
- Integration von fremdsprachigen Profillinien
Profilbildung in Studiengängen gestalten
- Strategische Ausrichtung Studiengangsportfolio
- Studiengangsbezogene Profillinien
- Fächerübergreifende Profillinien "Museum und Sammlungen" & "Digital Humanities"
- Erhöhung Wahlfreiheit und Interdisziplinarität