Marc Hauck

Aktuelle Technologien wie Apps oder künstliche Intelligent (KI) ermöglichen es optimiertere Lehr- und Lernumgebungen zu erstellen. So kann KI beispielsweise inidviduelles Feedback zum Lernstand eines (Grundschul)Kindes geben. Sich Technologien zu verweigern ist keine Lösung. Es ist wichtig Technologien zu verstehen und sie dadurch für das eigene Vorhaben nutzen zu können. Die Möglichkeiten dieser Technologien zur Optimierung im Lehr- Lernkontext motivieren mich. Aus meiner Sicht haben wir das Potential aktuell nichtmal ansatzweise erkannt.

Als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der pädagogischen Hochschule Ludwigsburg erforsche ich aktuell die Optimierung von Game-Based Learning (GBL) für Grundschulkinder um die Forschungslücke zur Umsetzung wissenschaftlich fundierter Lernumgebungen im Bereich der Lese- und Rechtschreibschwäche zu schließen. Insbesondere wird die Gestaltung von effektiven und motivierenden Lernumgebungen betrachtet. Durch die Kombination von spielbasierten und technologiegestützten Ansätzen sollen sowohl kognitive als auch motivationale Aspekte des Lernens untersucht werden. Dabei werden zum einen Lernspiele betrachtet, aber auch neue Technologien wie das automatisierte Erstellen von personalisierten (Bilderbuch)Geschichten für (Grund)Schulkinder in adäquater Sprache.