28.10.2025
Wie kann die Forschung zum selbstregulierten Lernen gefördert werden?
Audioaufzeichnung der Keynote von Prof. Dr. Krista Muis
Von Rebecca Beiter
Der Begriff „Selbstregulierung“ wird immer bekannter: Schüler:innen, die ihr eigenes Lernen regulieren können, sind diszipliniert, lassen sich weniger leicht ablenken und haben auch nach der Schulzeit gute Chancen auf beruflichen Erfolg. Daher stellt sich die Frage: Wie kann Selbstregulierung gefördert werden? Und wie kann die Bildungsforschung zum Thema Selbstregulierung verbessert werden, damit diesem wichtigen Thema genug Aufmerksamkeit und Ressourcen zukommen?
Diese Themen behandelte Prof. Dr. Krista Muis in einer Keynote während des LEAD Graduate School & Research Network Retreat im Oktober 2025. Die Audioaufzeichnung ihrer Rede mit dem Titel „The Self in Context: 25 Years of Advancing the Science of Self-Regulated Learning through Epistemic, Affective, and Motivational Lens” ist nun auf YouTube verfügbar.