Schulpsychologie - Master

Der Studiengang M.Sc. Schulpsychologie ist zulassungsbeschränkt auf 20 Studienplätze. Die Auswahl der Studienplätze erfolgt nach einem hochschuleigenen Auswahlverfahren. Zusätzlich zur Bachelornote werden weitere Kriterien bei der Bildung der Rangliste berücksichtigt (s. Auswahlsatzung). Studienbeginn ist jeweils das Wintersemester. Über die Bewerbungsfristen für Masterstudiengänge informieren Sie sich bitte hier.

• Hochschulabschluss in einem mindestens sechssemestrigen grundständigen Bachelor in Psychologie
• Note des Abschlusses mindestens 2,5
• Für die Auswahl können zudem besondere Leistungen berücksichtigt werden, die Aufschluss über die Eignung und Motivation der Bewerberin oder des Bewerbers für den angestrebten Studiengang und sich typischerweise anschließende Berufstätigkeiten geben, insbesondere Nachweise über eine auf den Studiengang ausgerichtete einschlägige Berufs- und Praxiserfahrung.

Rechtlich verbindlich sind die Angaben in der Auswahlsatzung für den Masterstudiengang Schulpsychologie.

Die Studien- und Prüfungssprache ist Deutsch. Einzelne Lehrveranstaltungen können in Englisch durchgeführt werden. Für den Umgang mit der Fachliteratur werden gute Englischkenntnisse erwartet. Deutschkenntnisse im Umfang von DSH-2 (Testdaf4) werden bei ausländischen Studierenden vorausgesetzt.

Internationale Bewerber/innen *ohne* deutschsprachige Hochschulzugangsberechtigung müssen Deutschkenntnisse gemäß der Immatrikulationsordnung der Universität nachweisen (siehe auch Informationen zum Nachweis der sprachlichen Studierfähigkeit / DSH-Sprachprüfung).

Das Studium der Schulpsychologie in Tübingen zeichnet sich durch eine naturwissenschaftliche, interdisziplinäre Ausrichtung aus. Die inhaltlichen Schwerpunkte des Grundlagenbereichs sind eine Einführung in die Schulpsychologie, die Grundlagen der Empirischen Bildungsforschung & Pädagogischen Psychologie sowie deren Methoden, außerdem Klinische Grundlagen der Kinder- und Jugendpsychologie und vertiefende Kenntnisse über den Wahlbereich „Aspekte der Schulforschung in Psychologie, Erziehungswissenschaft und Soziologie“ Der verpflichtende Schwerpunkt des Anwendungsbereichs kann auf Kognitionspsychologie, Neurowissenschaften, den Wissensmedien in Bildung, Arbeit und Freizeit und der digitalen Model- lierung gelegt werden. Die vielfältigen Forschungsaktivitäten der Arbeitsbereiche der Tübinger Psychologie sind hierbei in ein interdisziplinäres Forschungsumfeld eingebettet (z. B. Hertie- Institut für klinische Hirnforschung, Leibniz-Institut für Wissensmedien, Max-Planck-Institut für Biologische Kybernetik, Sonderforschungsbereich Bedeutungskonstitution). Die Tübinger Psy- chologie nimmt nach dem aktuellen Förderranking der Deutschen Forschungsgemeinschaft bundesweit eine Spitzenposition ein.

Der Studiengang Schulpsychologie ist am Fachbereich Psychologie der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät angesiedelt.

Das Lehrangebot wird fakultätsübergreifend bestritten, d. h. sowohl von der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät als auch der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät getragen. Hierbei besteht eine Kooperation zwischen dem Fachbereich Psychologie sowie der Abteilung Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie am Institut für Erziehungswissenschaft.

Es besteht weiterhin eine enge Zusammenarbeit mit der Graduiertenschule Learning, Educational Achievement and Life Course Development (LEAD): Die im Rahmen der Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder geförderte Graduiertenschule LEAD bietet ein Doktorandenprogramm, für das sich die Studierenden im Anschluss an den Master Schulpsychologie bewerben können.

Zudem bestehen Kooperationen mit dem Kompetenzzentrum für Schulpsychologie (Tübingen), mit dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF, Frankfurt) und mit dem IDeA-Zentrum (Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk, Frankfurt).

Fachbereich Psychologie

LEAD Graduate School

http://www.dipf.de

http://www.idea-frankfurt.eu

Der Masterstudiengang Schulpsychologie hat einen Umfang von 120 Leistungspunkten und umfasst verschiedene Veranstaltungsformen (Vorlesungen, Praktika, Seminare und Kolloquien). In den Modulen werden Kenntnisse in den Bereichen Schulpsychologie, Kognitionspsychologie, Erziehungswissenschaften und Bildungsforschung erworben. Einen umfassenden Überblick finden Sie im Modulhandbuch und den Studienplänen.

Ein Auslandsaufenthalt ist über die Universitätsprogramme möglich.

Optional time abroad
You may choose to spend some time abroad as part of any study program. You should start planning it 12 to 18 months before your departure. 
Here you will find general information and advice on studying abroad. In addition, some departments have their own subject-specific services providing information on studying abroad.

Im Wintersemester 2024/25 sind für alle Abschlüsse rund 700 Studierende eingeschrieben. Die Immatrikulierten verteilen sich u.a. auf folgende Studiengänge:

Modulhandbuch Master Schulpsychologie

Hier finden Sie die Studien- und Prüfungsordnungen

Das Aufgabenspektrum von Schulpsychologen ist sehr breit:

• Unterstützung und Beratung u. a. bei Lern- und Leistungsproblemen (Aufmerksamkeit, Motivation, Prüfungsangst, Teilleistungsstörungen), Verhaltensauffälligkeiten (ADHS, Schulabsentismus, Unterrichtsstörungen), Konflikten und deren konstruktiver Bewältigung (Umgang mit Mobbing und Gewalt in der Schule, Konfliktmoderation), bei der Bewältigung und Prävention von schulischen Krisensituationen.
• Aus-, Fort- und Weiterbildungen für Beratungslehrkräfte, Lehrkräfte, Schulleitungen und Schüler (z. B. Gesprächsführung, Konfliktmanagement, soziales Lernen, Gesundheit).
• Supervisionen und Coaching u. a. für Lehrkräfte und Schulleitungen im Einzel- und Gruppensetting (Förderung der Professionalität von Lehrkräften).
• Unterstützung von Lehrerkollegien durch Methodenkompetenz (z. B. im Bereich Diagnostik und Evaluation).
• Forschung im Bereich Schule und Verbesserung des Schulsystems.

Advice and internships
The University’s Career Service assists with careers orientation and getting started in your profession. Jobs and internships can be found in the Praxisportal.

Eine Promotion ist im Anschluss an den Masterstudiengang möglich.

Informationen zur Promotion finden Sie auf der Promotionsseite der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät.

Im Social-Networking-Tool XING wurde eine Gruppe für Studierende und Alumni/Mitarbeiter im Fach Psychologie an der Universität Tübingen eingerichtet. Über dieses Netzwerk ist es möglich, Kontakt zu halten und News und Informationen zu verteilen. 

Was ist XING? XING (bis 17. November 2006 open BC/Open Business Club) ist eine webbasierte Plattform, in der reale Personen ihre Kontakte zu anderen Personen verwalten können. Kernfunktion ist das Sichtbarmachen des Kontaktnetzes; beispielsweise kann ein Benutzer abfragen, über „wie viele Ecken“ – also über welche anderen Mitglieder – er einen anderen kennt. Daneben bietet das System zahlreiche Community-Funktionen wie eine persönliche Profilseite mit Kontaktdaten, eine Suchfunktion, Foren und Gruppen. Psychologie Tübingen Jetzt gibt es eine XING-Gruppe für Studierende, Mitarbeiter und Alumni der Psychologie an der Universität  Tübingen. Die Gruppe soll dazu dienen, Kontakt zu ehemaligen Kollegen und Kommilitonen zu halten, Ehemaligentreffen zu organisieren und Kontakte zwischen Praktikern und Studierenden zu knüpfen und Infos auszutauschen.  

Mitglied in der XING-Gruppe werden Um Mitglied in der XING-Gruppe zu werden, ist ein kostenloses Konto bei XING notwendig. Über den Link https://www.xing.com/communities/net/psychologie_tuebingen ist ein direktes Anmelden  und ein Beitritt zur Gruppe „Psychologie Tübingen“ möglich. Wer schon XING-Mitglied ist, kann über den Link direkt der Gruppe beitreten. 

Hier finden Sie alle Informationen zur Ehemaligen-Vereinigung Alumni Tübingen.